渡口驿乡学管会教科研工程实施方案 本文关键词：渡口，实施方案，教科研，管会，工程
渡口驿乡学管会教科研工程实施方案 本文简介：渡口驿乡学校管理委员会教科研工程实施方案为落实全县教育工作会议精神，全面实施素质教育，推进“教科研工程”，办好人民满意的教育，特制定渡口驿乡教科研工程实施方案。一、指导思想坚持以“3+1”育人模式为统领，以课堂教学改革为突破口，以高效课堂建设为重点，创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学
渡口驿乡学管会教科研工程实施方案 本文内容：
渡口驿乡学校管理委员会
教科研工程实施方案
为落实全县教育工作会议精神，全面实施素质教育，推进“教科研工程”，办好人民满意的教育，特制定渡口驿乡教科研工程实施方案。
一、指导思想
坚持以“3+1”育人模式为统领，以课堂教学改革为突破口，以高效课堂建设为重点，创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学过程，以教科研为平台，引领工程建设，全面提高教育教学质量。
二、任务目标
突出教学中心地位，强化质量意识，实施科研引领，以“三名”（即育名生，塑名师，创名校）为目标，培养打造“五个一批”，即培养一批学科带头人，成长一批优秀班主任，打造一批省、市级教学能手，培育一批优秀学生，成就一批知名学校，实现“三个提高”，即提高教师素质、提高教学管理水平、提高教育教学质量，争创德州市教育强县。
三、实施步骤
整个工程以三年为周期，分为四个阶段。
第一阶段：调研分析（2014年3月）。以座谈、调查、资料分析等形式，从校长业务管理能力、学校目标管理、教师队伍建设、学生培优方案等方面，剖析制约教学质量提高的瓶颈。并按教育局、学校两个层面进行交流，提出整改的措施与工作方案。
第二阶段：制定方案（2014年4月）。依据实际，制定学管会、学校实施方案以及《渡口驿乡小学教学质量综合评估办法》。
第三阶段：组织实施（2014年5月—2016年12月）。各学校按照方案展开工作，以学期、学年度为时间单位，切实做到目标明确、重点突出、措施得力、考核细致、奖惩分明，确保工作进展到位。
第四阶段：总结深化（2017年1月—2月）。各校要认真总结，对取得的成绩、存在的问题进行客观地分析，并做好相关资料文件的统计、归档工作。将阶段性总结和年度验收相结合，逐步完善提高教学质量的长效机制，推进“教科研工程”的制度化、规范化和常态化。
一个周期四个阶段为总体设计，现在开始顺延实施，形成长效机制，教科研课题要根据时间要求按时结题，全乡要月月有成效、年年有成果，要和国家、省、市、县教研评选、教育教学质量、师德建设工程、“四评两考”结合起来。
每年的全乡教育工作会议前对全乡各学校教科研成果集中汇总展示，真正实现培养“五个一批”，落实“三个提高”的目的。
四、主要措施
（一）强化课题研究，以教科研引领我县教育内涵发展。
1、提高认识，转变观念。彻底转变用“时间+汗水”提高教学质量的陈旧观念，树立科研兴教的现代教学理念。同时要牢固树立问题即课题，教学即研究，教师即专家，成长即成果的思想。以课题研究为平台，促进教师素质、教学管理水平和教育教学质量的提高。坚决杜绝课题研究空对空，课题研究与学校工作两张皮的现象。
2、
科学选题，积极申报。立足教学质量提高，紧紧围绕“3+1”育人模式和“六大工程”选择课题，全乡要做到校校有课题，人人参与课题研究。中心小学、学区小学要有县级以上科研课题；教学点要参与所属学区小学的课题研究。学校校长要根据老师、学生数量和学科教学实际，组织、组合教师选题申报；乡镇学管会做好系统内的协调布局、分类汇总、登记建档、按时督导、及时通报。
3、
制定方案，科学实施。课题选定后要制定详实的实施方案。具体工作要责任到人、到组、到科室，日期要具体，到日、到周。阶段成果考核方式要明确，过程指导、奖惩评价要到位。
校级课题研究要当学期结题；小课题要在当学年度结题；省市科研课题要按照立项规划方案按时结题。每年的课题工作要逐步深入，逐步提升。
4、结果考核，科学评价。以研究课题的级别与结题的数量及教育教学质量检验教科研成效。
（二）强化教师队伍建设，全面提升教师专业素质，为教育创新发展注入生机和活力。
乡、校各级要组织好教师全员培训，抓好骨干教师培养。要以课题研究的方式，探索教师队伍建设的方法、策略,形成具有县域、学校特色的教师培训、培养模式。要激发教师自主发展的积极性，引导教师发展个人职业特长，促进教师个性发展，达到一人一品，自立成峰。学校要引导教师在“学名师、成名师”活动中，提升专业素质，把学校建设成学习型学校，把教师培养成学者型教师、专家型班主任，在成就教师的同时享受专家型校长的幸福和快乐。
要逐步完善新教师→教学新秀→教学能手→骨干教师→学科带头人→名师、名班主任、名校长→特级教师的教师专业化成长路径，培养一批懂行的教师、班主任、校长和教科研专家。
三年内，中心小学要培养出一批县级教学能手，优秀班主任、学科带头人。学区学校要有自己的县级骨干教师团队。
（三）强化教学研究水平，推动课堂改革，打造优质高效课堂，全面提高课堂教学效率。
1、注重校本教研质量，以教研促科研规范开展，用科研引领教研水平提升。
建立完善的乡镇学管会教研组和学校教研组、年级备课组，定人、定岗、定责。有组织地开展校本教研活动。教研活动要聚焦“课堂教学”，既研究教师和教法，更要研究学生和学法。
各学校要利用现有条件，通过编制教研通报、建立博客群等方式，使教师能及时将课堂教学反思予以充分表达和及时交流，实现互相借鉴、共同提高。
2、强化高效课堂建设，提高课堂教学效率。各单位要从完善落实集体备课制度入手，引导广大教师转变教学理念，优化教学手段，优化课堂结构，实践、探索先进的教学方法、教学模式，努力提高课堂效率。
要探索建立各学科、各课型的课堂模式，提炼一整套提高课堂效率的成熟经验和典型做法。学区学校要达到县级教学示范学校标准。
通过提升教研活动水平，培育一支高素质的教育科研队伍，打造一批教育教学改革先进典型，推出一批特色学校。
（四）强化目标责任落实，全面提升教学管理水平。
1、强化教研室的教学督查、指导责任。教研室要依据《夏津县中小学教学常规》，增加检查次数、加大督办力度。落实月考、期中、期末考试制度，实现质量监测的常态化。期中、期末考试成绩向县教育局教研室、学管会主要领导书面通报。毕业班级的考试成绩严格按照“一分二数三率（平均分，优秀人数，及格人数，优秀率，及格率，巩固率）”进行质量分析，做出质量分析报告，召开校长质量分析会。要加强教学指导力度。落实“3+2”工作机制，深入学校、课堂，注重调查研究、评价指导，既注重“视”更注重“导”。
2、强化校长的教学管理责任。乡镇学管会总校长是本乡镇教学工作的总负责人，校长是教学工作的第一责任人。各级校长都要明确自己的任期目标责任：
小学：以中心小学为龙头，辐射带动全乡素质教育水平大提升。注重激发学生学习兴趣和良好习惯养成，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。
幼儿园：以省级示范幼儿园（即渡口驿乡中心幼儿园）为龙头，引领各村办幼儿园、民办幼儿园同步发展，促进全乡学前教育水平整体提升。确保学前三年幼儿入园率达到85%，学前一年幼儿入园率达到100%。
3、强化评价激励。对接“41291”工程，推动教科研工程形成长效机制。
学管会把教学质量和科研水平作为考评学校工作和校长绩效的重要指标，严格依据“41291”工程实施意见和《渡口驿乡小学教学质量综合评估办法》，评选中小学“教学质量先进单位”“和“优秀班主任”
“学科带头人”、“十佳教师”，在每年全乡教育教学工作会议上对先进单位和个人予以表彰奖励。学校也要制定“41291”工程具体实施方案和奖励政策。让优秀教育工作者脱颖而出，受表彰、受奖励并大力宣传，让全社会尊重我们的老师。
五、强化领导
为切实加强教科研工程的领导，渡口驿乡学管会成立以梁国平为组长的领导小组，领导小组下设办公室，由陈丕文同志兼任办公室主任。各学校也要成立以校长为组长的教科研工程领导小组，落实责任，统一安排，制定切实可行的工作措施，确保各项工作落到实处。
学管会将定期举行现场会。每年对学校的实施工作进行督导评估，并将结果作为学校工作考评的重要依据。学校要搞好阶段总结，坚持定期检查、定期考核、定期评比、形成制度。
附件1：渡口驿乡学管会教科研工程领导小组名单
附件2：渡口驿乡学管会科研工程活动安排配档表
渡口驿乡学管会
二〇一四年四月十七日
附件1：
渡口驿乡学管会教科研工程领导小组名单
组长：梁国平
成员：韩有庆
陈丕文
领导小组下设办公室，由陈丕文同志兼任办公室主任。
附件2：
渡口驿乡学管会教科研工程活动安排配档表
时间
主要内容
备注
每年两次（1月、6月）
组织期末教学质量检测、质量分析
每年六次（3月、4月、5月，10月、11月、12月）
组织毕业班级单元测试、质量分析
每年一次（7月、8月）
组织教师开展暑期备课、研修、培训、业务考试
每年两次（5月、11月）
集中开展对全乡中小学校教学督导活动
每年二次（4月、10月）
参加校本教研活动基地学校教研活动或例会，检查校本教研制度建设和校本教研活动情况
每年二次（5月、11月）
检查全乡小学校本教研制度建设和校本教研活动情况，督导校本教研“一校一模式”工程建设情况
每年四次（3月、5月，9月、11月）
开展分片教研活动
每年两次（4月，10月）
课堂教学比赛、教师素质大赛活动
每年四次（3月、5月，9月、11月）
迎接送教下乡、校际交流活动
每年两次（2月，11月）
开展小学五个学科的中心教研组活动
每年一次
参加全县名师教学观摩会
每年一次
参加全县名师、专家报告会
每年多次
组织部分教师外出参加优质课听评课活动和讲座
每年二次（3月，9月）
开展市、县级课题的申报立项开题工作
每年一次（8月）
参加全县“41291”工程名师评选
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