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留守儿童关爱室各种制度

留守儿童关爱室各种制度 本文关键词:留守,关爱,儿童,制度

留守儿童关爱室各种制度 本文简介:留守儿童基本情况登记制度1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记,逐人建立“留守儿童”档案和联系卡。2.留守儿童基本情况内容包括:学生的姓名、性别、出生年月、兴趣爱好,家长姓名,家庭详细住址,家庭联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。

留守儿童关爱室各种制度 本文内容:

留守儿童基本情况登记制度

1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记,逐人建立“留守儿童”档案和联系卡。

2.留守儿童基本情况内容包括:学生的姓名、性别、出生年月、兴趣爱好,家长姓名,家庭详细住址,家庭联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。

3.通过建立“联系卡”,加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系,对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

留守儿童家长(监护人)培训与管理制度

1.建立家长或临时监护人培训机制,加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导,提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。

2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机,通过举办培训班、召开家长会等,传播科学文明的家教知识,加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。

3.以家长学校为平台,以分类教学的形式,抓好临时监护人专项培训,每学期不少于两次。对年岁大、离校远的临时监护人,学校以办村(居)家长分校和家访形式送教上门。

4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。

留守儿童监护人联系制度

1.学校开通亲情热线,帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母电话、微信或视频交流活动。

2.留守儿童家长每周与孩子通一次电话,每两周与孩子的班主任和委托监护人联系一次,每月与孩子的科任教师联系一次,主要节假日回家团聚一次,倾听孩子的心声,关注孩子的成长,弥补孩子感情上的缺失。

3.学校(班级)每学期召开一次留守儿童临时监护人会议,通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况,提出留守儿童管理教育的针对性建议。

4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动,了解并指导监护人进行正确的家庭教育。

留守儿童关爱室活动制度

1.学校每学期制定好留守儿童关爱活动计划与安排,并抓好落实。

2.将德育工作放在首位,充分发挥少先队和班委会的作用,开展好关爱留守儿童工作。

3.积极开展“找一名代理家长,结成帮扶对子;举办一次主题教育活动;组织一次留守儿童亲情关爱活动;参加一个课外兴趣小组,培养留守儿童特长;读一本好书”的“五个一”活动。

4.通过丰富多彩的文体娱乐等活动开展,加强对留守儿童的法制、安全、心理健康等教育,提高留守儿童自学、自理、自护、自强、自律的能力。

留守儿童结对帮扶制度

1.根据摸底调查掌握的情况制定具体的帮扶计划和措施。通过师生之间、学生之间“一对一、结对子”等多种形式,与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

2.帮扶教师每学期至少到留守儿童家中走访1次,了解掌握留守儿童家庭的基本情况和他们面临的实际困难。

3.帮扶教师每月至少与留守儿童谈心1次,了解他们的心理状况,有针对性地从心理上给予他们慰藉,让他们充分感受到人情的温暖和社会的关爱。

4.帮扶教师每学期至少与班主任联系2次,了解他们在学校里的学习和生活情况。

5.帮扶教师每学期至少与临时监护人沟通2次,了解掌握他们在家学习和生活情况。

6.

帮扶教师要关注留守学生心理健康,妥善做好心理疏通,以诚相待,倾情相助。引导结对学生树立“自信、乐观”的心态。

留守儿童档案管理制度

1.留守儿童关爱室档案资料实行专人管理。

2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。

3.每一项全校性的工作(活动)结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档,学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级(班主任)的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。离校前所有入档资料按要求分类整理装订,完成建档任务,并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。

4.案卷要求整洁、清晰,不得丢失。

5.关爱留守儿童志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”,学期结束前及时将《帮扶留守儿童活动记录表》、《“留守儿童”成长记录表》等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。

6.班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况,并进行有效指导;根据学校计划组织开展专题关爱活动,学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。

留守儿童安全生活公约

1.听从学校老师教导,不携带易燃、易爆,易伤害等易造成事故的器械、玩具到学校,防止和杜绝不安全事故发生。

2.按时上学,不迟到、不早退、不逃学。上课期间,不随意出校门,有病有事自觉履行请假手续。

3.勤奋简朴,自立自强。积极参加力所能及的劳动,自己能做的事自己做。生活节俭,不乱花钱,不购买和食用不合格的小食品。不挑食厌食,体谅父母的艰辛。听从家长、老师和监护人的正确教导,不自行其事。

4.自尊自爱,不打架骂人说脏话,不进网吧和游戏厅,不做有损于集体和他人利益的事情。

5.遵守交通法规,注意交通安全,不做危险性游戏。积极参加体育锻炼,不断增强体质。

6.主动与老师沟通,定期与父母书信、电话联系,保持积极、乐观、向上的精神状态。

留守儿童“爱心妈妈”(代理家长)职责任务

主要职责:

了解留守儿童的学习、生活、身心健康及家庭基本情况,引导纠正其思想行为方面出现的偏差,给予留守儿童亲情般的关爱,帮助其健康成长。

主要任务:

1.开展“双互”、“双访”活动(“双互”,即“双方互相认识、互相了解”;“双访”,即“访班主任、访临时监护人”)。每学期要与班主任取得联系,了解留守孩子的学习及在校表现情况;与临时监护人联系沟通,了解留守孩子的生活和身心健康状况。

2.坚持经常联络。每月与留守孩子进行一次见面或沟通交流;每月帮助孩子与家长进行一次电话或书信联系;每学期与留守孩子参加一次社会实践活动;每学期参加一次学校家长会;每学期进行一次家访。

3.明确帮扶内容。掌握留守儿童的家庭情况、心理状态、学习情况、日常行为表现,主要帮助孩子解决在思想、学习、身心成长中遇到的困惑与困难,使他们真正感受到亲情般的关爱。

关爱留守儿童“十要十不要”

1.要关爱,不要溺爱;

2.要严格,不要严厉;

3.要放心,不要放纵;

4.要包容,不要包办;

5.要对等,不要对立;

6.要教育,不要教训;

7.要真情,不要虚情;

8.要诚信,不要失信;

9.要模范,不要失范;

10.要守法,不要违法。

留守儿童关爱室图书管理制度

1、关爱室开放时间:每个双休日的上午8:30——11:30,下午14:30——15:30,每个工作日下午16:30——18:30免费向本校留守儿童开放。

2、本关爱室设专人负责管理。

3、图书入室后,要逐本进行登记、编目,按类排架图书,使其达到规范标准化。严格注销制度,全面反映图书收藏和借阅情况。

4、平日均要做到“五防”,即防火、防盗、防潮、防尘、防蛀。室内保持干净整洁,破旧图书要及时糊补,报刊要及时整理装订,确保资源完整。

5、借阅图书时需办理借书证后进行登记借阅,各类杂志不得外借,可在室内自由阅读。

6、在阅读时,要服从管理、保持安静、不得随地吐痰和食用零食;要保持书刊完善整洁,不得损坏、涂写、窃取,一经发现缺损,追究当事人责任。

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