大爱无声铸师魂演讲稿 本文关键词：演讲稿，大爱，无声，师魂
大爱无声铸师魂演讲稿 本文简介：大爱无声铸师魂2008年5月12日，这是个让全中国人民永远难忘的日子；四川汶川，这是个让全中国人民格外心痛的地方。一场突如其来的地震将一切都毁掉了。残垣、断壁，呻吟、痛哭……美丽的校园看不见了，朗朗的读书声听不见了。我们震惊，我们流泪。然而，就在这场灾难袭来时，有一个英雄的团体，却以生命诠释了“教师
大爱无声铸师魂演讲稿 本文内容：
大爱无声铸师魂
2008年5月12日，这是个让全中国人民永远难忘的日子；四川汶川，这是个让全中国人民格外心痛的地方。一场突如其来的地震将一切都毁掉了。残垣、断壁，呻吟、痛哭……美丽的校园看不见了，朗朗的读书声听不见了。我们震惊，我们流泪。然而，就在这场灾难袭来时，有一个英雄的团体，却以生命诠释了“教师”这一神圣的职业。多少个日夜，我守坐在电视机旁，一遍又一遍地观看抗震救灾节目，我一次又一次被节目中的画面所感动。
德阳市东汽中学教导主任谭千秋，地动山摇的那一刻，他用自己的血肉之躯，拼命地撑住课桌，身下蜷伏着四个幸存的学生……当搜救人员来到汉旺镇东汽中学,从坍塌的教学楼废墟中，搬走压在他身上的最后一块水泥板时，在场的人都惊呆了,他张开守护翅膀的身躯顿时定格为永恒，所有抢险人员无不震撼和落泪。
彭州市红岩小学教师周汝兰4次闯进危楼救出52个学生。一个文弱女教师，何以在关键时候能爆发出如此惊人的能量？面对家长和记者时，她只是腼腆地说：“因为我是一个老师！”
张米亚，四川汶川县映秀镇小学29岁的数学老师，在地震时展开双臂，把2名学生护于腋下，自己却像一个展翅欲飞的雄鹰，那样的无畏，无私。
北川教师刘宁，在地震时先救出学生，却永远失去了女儿；都江堰聚源镇教师，在地震时为疏散学生，而放弃了逃生的机会；广安的特岗老师，为救一个被绊倒的孩子，而献出了自己的生命；平通中学的化学老师乔广平，在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后……。
无需再一一叙说，当成千上万间房屋倒下去的时候，是他们的爱，撑起了整个世界！他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师魂，什么是爱！作为一名教师，我曾经无数次的问自己，什么是师魂？现在我终于明白了师魂就是爱！是老师在生与死的抉择面前，用生命和鲜血去保护学生的爱！
以上的这些人、这些事，都是伟大的、令人感动的，而我们更多的人是普通的、平凡的。但是，我们在平凡的工作岗位上，仍然可以铸就铮铮师魂。我们可以从身边的小事做起，做一名对教育充满热情，对学生富有爱心的好老师。优秀教师之所以优秀，是因为他们善于把平凡的事做细、做实、做好。
教师无小节，应该处处为楷模。升国旗时，我和学生一样列队肃立；做广播体操时，我也一样跟着做；看到地上有乱丢的垃圾，我会把它捡起来，放进垃圾桶；看到椅子歪斜，我会把它摆正……。总之，我要求学生做到的，我自己先做到。
教育无小事，事事是教育。作为一名教师，在工作中，遇到最多的，是细微和烦琐；需要更多的，是细心和耐心。在老师眼里的一点小事，对于我们的孩子，可能却是一件大事。在我眼里，学生没有亲疏、远近之分。无论是我教过没教过的学生，只要学生遇到困难有求于我，我都会鼎力相助。如借钱买饭，借水找药，自行车出现小毛病，教室门锁不上，前来向我求助的学生都是常有的事。不论哪个班的学生，只要我遇到他们从事一些危险活动，我都要上前制止，并对他们进行安全教育。
师爱是教师与学生的情感纽带，它在教师与学生间架起一座情感的桥梁，信任的桥梁。我们班的李丹同学基础差，底子薄，没有良好的学习习惯，在我接这个班后，就经常和她谈心交流。在一次和其他同学的交谈中，我无意间了解到，她很想上重点中学，考上重点大学，可又担心自己底子差，心里很矛盾，找不到努力的方向。看来李丹也是个有进取心的孩子。抓住这一契机，我找到她，结合她的愿望进行鼓励性的谈话，对她的学习现状，学习方法，进行分析指导；并且让她明白：经过了自己的努力，即使遭遇失败也不会遗憾。相反，如果仅有理想而不去努力，才是遗憾。经过交流，使她明确了学习目标，卸下了思想包袱，学习起来也轻松许多。平时我也十分注意对她的针对性指导，使她的成绩得到了逐步的提高。
当我在课堂上，倾心投入，和孩子们教学相长的时候；当我在办公室，敞开心菲，和孩子们促膝谈心的时候；当我在节日里，收到学生温馨祝福和问候的时候；当我看到学生的成绩，明显进步的时候；我和许多老师一样，体会到了付出后的快乐。这是教师所特有的快乐和幸福，一般人是无法体会得到的。拥有这些，我不羡慕万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富，是用多少金钱也无法衡量的。
在突如其来的灾难面前，我们的教师把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，勇敢地穿越死亡线，拯救了一个个宝贵的生命。在生死关头，我们的老师用勇敢无私的行动，诠释和升华了人民教师的不朽师魂，筑起了一座爱的丰碑。
在今后的工作中，让我们用英雄们的精神鼓舞自己，用我们的勤奋、努力去工作；用我们的朴实、真诚去育人；用我们的能力和智慧去开拓；用我们对教育事业的满腔热情去铸造时代师魂！
3