暑期社会实践队实践总结报告 本文关键词：总结报告，实践，暑期社会实践
暑期社会实践队实践总结报告 本文简介：南京林业大学——理学院数学一班团队社会实践报告暑期社会实践队实践总结报告团队名称：志建教育指导老师：吕忠全实践时间：From七月二十号To七月二十六号实践地点：泰兴黄桥实践队员：实践立意：关注农村教育，关注留守儿童，传播知识，传播关爱。志建在途中，让爱心进行阶乘。实践目的：1-参与备课教学，2-培养
暑期社会实践队实践总结报告 本文内容：
南京林业大学
——理学院数学一班
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告
暑期社会实践队实践总结报告
团队名称：志建教育
指导老师：吕忠全
实践时间：From七月二十号To七月二十六号
实践地点：泰兴黄桥
实践队员：
实践立意：关注农村教育，关注留守儿童，传播知识，传播关爱。志建在途中，让爱心进行阶乘。
实践目的：1-参与备课教学，2-培养团队合作精神，3-传播志建教育公司使每位孩子立志成才，有所建树的理念。
一、活动背景。
新农村教育是当前我国社会主义现代化建设的一项重要任务，其目标是是实现农村“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的全面发展，其核心任务是农村人口素质的全面提高和科学技术的普及。
而想要提高农村整体素质就需要靠教育，然而就农村目前的教育现状来看，农村教育明显处在不利的地位。农村地区的教育关系到农民的世代的利益，关系到中国农村现代化的前景问题，关系到中国现代化的进程问题。所以，关注并实现农村教育公平，重视农村教育工作，既有利于维护农民的世代利益，也有利于推进社会主义现代化建设，更加对全面建设小康社会以及构建构建社会主义和谐社会有着重大而长远的意义。
改革开放以来，我国的教育取得了重大的发展，但在教育资源相对有限的情况下，由于历史和现实的原因，还没有将平等的教育落实到实处。地区之间、城乡之间、学校之间、学生之间，无论在教育教育权利还是教育机会上，都有着那些不公平的现象。教育是经济和社会发展的基础，教育的不公平将会影响到新农村建设的成果，乃至社会这主义和谐社会的建设。
二、前期准备。
因此，为更好地了解农村教育的现状，传播教育理念，我队队员经过认真思考和筹划，决定响应学校开展2011年大学生暑期社会实践活动的号召，前往农村，进行我们的教学生涯。虽然凭我们有限的能力，我们不能够改变教育的现状，我们不能缩小城乡教育的基础差距，不能确保每个适龄青少年都能够平等的享受公平的教育资源，但是我们要去那里，要去农村，去给那里的孩子提供良好的教育，去那里传播一种爱以及传播一种教育理念。
经过院里的层层选拔，我们队很幸运的成为了校级重点团队。我们外出调查不仅仅代表了我们理学院，更代表着南京林业大学，我们要更用心的做好这次暑期社会实践，不辜负辅导员刘老师对我们的期待，不辜负学校对我们的信任。
我们队员共有九人，为同校跨专业组建的团队。我们志建教育团队联合的是理学院和外国语学院的同学，这样的话，我们可同时发挥数、理、化、外的专业特长，更好地为农村的孩子讲课。同样在教育教学的同时，相信我们的能力也可以得到提高。我们团队有一名专业老师指导，他的阅历和能力总能给在困难中的我们信心，他的睿智总能给在处理一些棘手问题时的我们提供技术性的指导，他就是我们数学一班的班主任吕忠全老师，我们很荣幸能由他带队。这次活动我们信心满满，我们的心中满怀着期待，期待着通过我们的努力做出一份令学院和学校满意的答卷。
三、活动开展。
七月二十号，连绵的阴雨天带走了夏天的酷热。东方升起了久违的太阳，微风拂过桥头的柳枝，带来丝丝的凉意，闻不到夏天的味道。今天我们理学院数一志建教育团队在吕忠全老师的带领下踏上了前往黄桥的教育旅程。一路风尘，我们的心情久久不能够平静。在接近两个多小时的车程和十几分钟的步行，我们跟随吕老师来到刘陈初中这里。简单的几所平房，简单的一个操场，构成了这样一个简简单单的初中，但却有着简单特有的温馨。出生农村的我们深知乡村教育的落后，我们知道这里需要我们的到来，需要我们的存在，纵然不能够是这里发出别样的光彩，却一样可以燃烧我们美丽的青春年华。
此次我们班能够和泰兴市志建服务咨询有限公司合作，来到黄桥革命老区开展我们的暑期社会实践活动，这是一次难得的机遇，我们感到十分的荣幸，这都得归功于我们的班主任兼志建教育团队指导老师吕忠全，我们必将珍惜这个机会，不辜负老师的良苦用心。到达后，志建服务公司负责人吕书琴前来慰问我们，派人帮我们安排好宿舍，以及购置了一些日常生活用品，让我们感到无比的温馨。晚上吃完饭，还带我们出去熟悉周围的环境。入夜，天空中繁星闪烁，萤火点点。静静的夜晚，听着蛙叫虫鸣，期待着下一个天明，去出色地完成我们的暑期社会实践。
七月二十一号我们开始了为期七天的教学生涯。我们开设的课程有数学、英语、物理三门功课，分别面向四升五、五升六、六升初、初一升初二、初二升初三年级的学生。我们受到当地村民的大力支持和信任，共招收了55名学生。我们按照吕老师安排的课表，开始轮番上岗，去给孩子讲课。第一次当老师，第一次站在讲台上，我们那时的心情我不知道如何去言语去表达，是激动？还是紧张？这或许只是一种感觉！如果说人生没有彩排，教学又何尝不是现场直播。教学同样需要我们认真的态度，同样需要我们认真的态度，需要我们去用心完成。农村的教育更多的倾向于打和骂，但我们决定不会以这种方式去教育孩子。孩子有着很强自尊心，他们也想每次都考一个好成绩，但有时候他们却感到自己对考试的无能为力。这就需要我们的帮助，需要我们以正确的方法去引导他们对学习产生兴趣，让他们被我们用言行所感化。
太阳依依不舍地从西山落下，远处的农舍升起袅袅的炊烟，夜幕逐渐笼罩着恬静的乡村。聆听着窗外水稻田里的阵阵蛙鸣，静听着微风拂过枝头，“沙沙”梧桐声，我们逐渐入眠，一天就这样过去了。
时间如流水从指尖匆匆流过，我们满怀激情，进行着我们的教学生涯。与孩子一起相处，总能给我们带来很多的快乐。下过雨的天，带走了夏天的酷热，空气中弥漫着泥土的气息。还记得下课后，我和谈超、冯凯杰、陈智鑫等在教室前和孩子玩着“一二三，木头人”的游戏，小孩子很机灵，而我们则显得有些笨手笨脚的，老是成为木头人，等着学生的营救。虽然我们已经不在年轻，这些游戏也早已离我们而去，可是却让我们重温了童年的温馨，从他们身上依稀可以辨别出属于我们的童年足迹……
四、活动认知。
七天就这样一晃而过，每天的共同努力，让我们体会到了一个集体的重要性。天气很热，我们仍在坚持着上课，中间几个同学就出现了不同程度的身体不适，但我们还是相互扶持，以一个集体的力量支持着他们。作为一个学生团队，虽然我们没有正规老师那么专业，但是我们也曾在一起讨论，一起备课，一起总结，一起生活，一起面对困难，为着心中的那份爱，也为了孩子的未来，我们默默地奉献着。简简单单的生活，简简单单的日子，生活虽然平淡，但却不平庸，我们依然坚守心中的那份信念——让每位孩子都能够感受到学习的乐趣，让每位孩子都能感受到学习的快乐。暑期社会实践是短暂的，终究有一天我们要离开，我们能给孩子留下的是一段美好的回忆，记得曾经有那么一个暑假是和我们一起度过的。同时我相信通过这个活动大家的团队精神、合作意识以及成果意识都有了进一步的提高。我们成功地完成了参与备课教学，培养团队精神，传播志建教育立志使每位孩子立志成才，有所建树的理念的任务，我们没有辜负老师的厚望，这些是我们队员劳动与智慧的结晶，也是交给指导老师以及学校的一份答卷。
五、活动总结。
社会实践是大学生思想政治教育的一个重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感具有重要作用。现代的我们对国情、民情知之甚少，而社会实践则为我们打开一扇窗口。它让大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会生活，在实践中不断动手、动脑、培养和锻炼实际的工作能力。我们在教学中发现自身的不足，及时地更新知识结构，提高能力，以适应社会的需要。通过社会实践，我们发现大学生必须以现实主义的眼睛，以人文关怀的深度，去观察、体验这个我们既熟悉又陌生的社会。
七天的社会实践活动，相信对大家都是一笔宝贵的财富和一份难忘的回忆。我们走向社会参加实践，亲身体验生活，看到了城乡教育的差距，我们虽不能改变，却在尽力改善着。在与学生家长的了解、交流中，我们知道了家长望子成龙，望女成凤的迫切心态。通过这次实践，我们的思想得到升华，社会责任感和使命感也得到了加强。“坚持”“责任”“信任”三个词在我们心中都存下了深深的烙印。同时，
我们在活动中积累了经验，增长了才干。在和孩子的交往中，我们建立了良好的师生情，在和家长的相处中，我们知道了家长恨铁不成钢的苦衷。通过我们的努力，通过这次暑期社会实践，我们也为构建和谐新农村和缩小城乡教育差距作出了自己的贡献。
志建教育暑期社会实践队
队长：孔佩
2011年8月2日
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