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大班科学性主题活动“秋天” 本文简介：大班科学性主题活动“秋天”一、主题来源：今天，学校组织去秋游，迎着凉爽的秋风，迈着轻松的步子，一路上都是秋天的影子。秋天，就像一个魔术师它把夏天那碧绿的树叶染上了五彩缤纷的颜色，落的遍地都是美丽的落叶。路过一个农庄，那院子花坛里的菊花欣然怒放，红的、白的、黄的应有尽有，然大家看的眼花缭乱；还有那桂花
大班科学性主题活动“秋天” 本文内容：
大班科学性主题活动“秋天”
一、主题来源：
今天，学校组织去秋游，迎着凉爽的秋风，迈着轻松的步子，一路上都是秋天的影子。秋天，就像一个魔术师它把夏天那碧绿的树叶染上了五彩缤纷的颜色，落的遍地都是美丽的落叶。路过一个农庄，那院子花坛里的菊花欣然怒放，红的、白的、黄的应有尽有，然大家看的眼花缭乱；还有那桂花也不落后，飘逸出那阵阵清香。田野上，一片金黄色的稻谷在摇晃，那是在向我们打招呼。忽然，一
阵风吹来，那火红色的枫叶和一些其他的树叶飘落在我们的头上，地上。一个小朋友叫到：“老师，老师，这个树叶像扇子。”另外的小朋友也喊到：“这个像我们的手。”我一想刚好可以借着这个机会，让小朋友捡些树叶回去做手工，可以让他们自由发挥想象，做出他们想要做的东西，也感受下秋天到来的气氛。由于一次秋游，激发了幼儿的兴趣“秋天”这个主题就应运而生了。
二、主题目标：
1.认知层面的目标：知道秋天的天气变化，感受一个有滋有味，有声有色的秋天，激发幼儿对秋天的兴趣。
2.情感层面的目标：用视觉、嗅觉、听觉去感受秋天从不同地方传来的美丽秋天，萌发热爱秋天的美好情感。
3.行为能力层面的目标：看一看、量一量、比一比的方法，去探索秋天的秘密。
三、
主题网络设计：
柿子
橘子
秋天的水果
菊花
收割
稻谷
秋天的农作物
秋天的花
秋天
桂花
玉米
秋天的树
枫叶树、银杏树
叶子飘落
四、活动方案
（一）教育活动：秋天的落叶
活动目标：
1.观察秋天树叶的变化，了解树叶的一些特征，对秋天的落叶感兴趣。
2.能根据落叶的形状、颜色进行组合，让幼儿自己动手制作，锻炼幼儿的动手能力、创作能力。
活动准备：
1.胶水；水彩笔；白纸。
2.
跟幼儿一起收集的各种各样的落叶。
活动过程：
1.欣赏教师事先准备好的作品范例。
⑴让幼儿看看这些美丽的图画是用什么做出来的。
小朋友就会回答说：是树叶。
⑵“是什么样的树叶？这些树叶又是从哪来的？”加深幼儿对秋天落叶的印象。
2．观察树叶的形状、颜色。
⑴小朋友请看老师手上拿的叶子是什么形状，它像什么？它又是什么颜色？幼儿回答：叶子的形状像一把扇子，它的颜色是青黄色的。
⑵请幼儿自己拿出一片树叶，说说你拿的是什么形状的，像什么，又是什么颜色的，也可以跟你的同桌一起互相对话，说说对方的叶子是怎么样的。
3．看老师的作品，幼儿想象自己怎么来制作创作造型。
⑴提出问题：老师用这些落叶做成了什么图案。幼儿举手回答：“有蝴蝶、有金鱼、有老鼠……”
⑵共同讨论：要怎么来利用我们手上的落叶。
⑶想象各种各样的造型：如我可不可以用其他的叶子来做金鱼呢？
⑷小结：设计不同的图案要选择不同的树叶和形状。
4．幼儿自己动手制作。
幼儿在教师提供的白纸上创作：教师指导幼儿怎么来选择合适的树叶来制作图案
5．欣赏幼儿自己的作品。
活动延伸：
1.活动后，教师可以在制作角放上一些落叶，可以让幼儿自由发挥进行树叶粘贴。
2.可让幼儿学唱《秋叶飘》和《秋天》。
3.在会唱歌曲《秋叶飘》和《秋天》的情况下可做音乐游戏《扫落叶》。
准备：一把扫把。
方法：教师在高音区弹奏歌曲《秋叶飘》，幼儿离开座位扮演树叶，随着音乐做树飘动的动作。然后，在中音区弹奏时，表示树叶从高高的树上飘落下来。再在低音区弹奏歌曲《秋天》，表示树叶飘落下来，幼儿静止不动，保持一个不变的动作。
教师扮演扫落叶的人，拿起扫把去扫那些幼儿扮演的树叶，扫把扫到谁，谁就往中间走，一直把所有的落叶都扫好了为止。教师说：“我去拿东西装树叶。”随即在钢琴上刮奏上、下行音阶，表示一阵风吹来，叶子被吹散，小朋友立即转回自己的座位，座好。
（二）教育活动：秋天的花
活动目标：
1.了解菊花、桂花的一些特征，欣赏秋天里的美丽的花。
2.幼儿大胆尝试作画，对秋天里的花产生浓厚的兴趣。
活动准备：
1．菊花和桂花的实物若干。
2.
棉签，画纸，水彩笔，水粉。
活动过程：
1.观察实物，了解菊花和桂花的一些特征。
⑴了解菊花。
①引导幼儿观察：菊花有哪些颜色？花朵的形状是怎么样的？
②幼儿举手回答，老师做总结：菊花很美丽，它的颜色有很多，有白的、有黄的、有紫色的……而且菊花的品种也很多，菊花的叶子是绿色的，外面一圈像齿轮形状。
③菊花有什么用途？
④幼儿举手回答，老师做总结：菊花可以做成饮料，也可以把它用来泡茶，它的功效是清热排毒。
⑵了解桂花。
①引导幼儿观察：桂花有哪些特征。它的颜色是怎么样的，它长在什么地方？
②幼儿举手回答，老师做总结：桂花的形状该很小，它的颜色是黄的，长在树上，是有许多小花生长在一起的，风吹起来的话，桂花还会飘出淡淡的清香味。桂花的叶子是深绿色的，形状很像小船。
③桂花有什么用途？
④幼儿举手回答，老师做总结：桂花可以做成食物有桂花糕、桂花月饼等等；桂花也可以用来泡茶：还可以把桂花的香味提取出来做成香水、肥皂等等。
2.幼儿欣赏示范图，并作画。
⑴教师现场画出示范图，让幼儿观看，怎么画出这些花。
⑵幼儿自己自由发挥用棉签来作画，教师在旁指导，花的颜色深浅。
3.欣赏作品。
活动延伸：
1．下课后，我们可以把小朋友画的花粘贴到区角里，让其他小朋友一起欣赏。
2．和幼儿到户外继续找秋天里的花，把它们收集成照片或实物放置到活动区，可供幼儿和家长欣赏。
（三）教育活动：秋天的水果
活动目标：
1.用猜谜的方法让幼儿来认识秋天的水果，增加对瓜果的印象。
2.能运用形象的语言来描绘水果的特征，有何区别，对秋天的水果感兴趣。
活动准备：
1.挂图（画着各种各样的水果和谜面）。
2.幼儿各自带各种各样的水果（如苹果、橘子、石榴、葡萄等等）。
3.事先布置一个区角（可供幼儿观察和品尝）。
活动过程：
1.幼儿猜谜。
⑴教师把事先准备好的挂图挂起（谜面那面），教师读谜面（千姐妹，万姐妹，同床睡个，各盖被），让幼儿举手猜，猜到石榴后，教师把谜底揭开，把挂图翻开。接着，一个一个的猜另外的谜语。
⑵教师把所有的谜语都猜完了就跟幼儿讲解这些水果的各个特征。
①葡萄的特征：颜色是紫红色的，也有的是青色的，是一串一串的像是由一颗颗的圆珍珠组合成一样。
②石榴的特征：它的形状是圆圆的头上还带个小皇冠，打开后，里面住着许多许多的“姐妹”，色泽是淡红色的。
③介绍其他的水果。
④小结：这些不同的果子它有一个共同的名字，叫做“水果”。
2.幼儿介绍自己各自带来的水果，说说我带来了什么水果。
3.接着让幼儿把带来的水果放置到区角里，教师一一跟幼儿说这些水果的名字，让幼儿加深对这些水果的认识。
4.最后，教师把幼儿带来的水果切开，让幼儿品尝，说说你最喜欢什么水果，它的味道是怎么样的。
5．品尝后，让幼儿把水果的种子放到展览区，可供幼儿看看，这些分别是什么水果的籽。
6．结束。
活动延伸：
如果时间允许的话，可跟幼儿玩《运果》的小游戏。
准备：皮球数量为幼儿人数的一半，塑料筐若干个。
方法：两个幼儿同时跑到对面拿起一个果子（皮球），背对背的夹住皮球往回走，走到队伍前把果子放到塑料筐里，后面的小朋友继续出发，哪组先搬完哪组就胜利。
规则：①夹球走时如球掉落地，必须捡起球重新夹好，从掉下球的地方重新开始往回走。
②后面的小朋友必须等前面的小朋友把皮球放入筐里后才可以出发。
放音乐：幼儿集体游戏。
五、设计思路及主题评：
由秋游的一次活动激发了幼儿的兴趣“秋天”这个主题就此而生。美丽的季节是孩子们很喜欢的，在秋天这个季节里小朋友可以画出许多的风景，还可以用秋天里水果，农作物，以及收集一些自然规律而产生的物体{如落叶，花瓣}。让幼儿提高自己的创作能力，更让幼儿了解到秋天是美丽的。
所以本主题抓住“秋游”这一事件。来牵引幼儿的科学教育，从季节的变化开始逐步让幼儿了解到秋天的这一季节。把观察力。创作能里，融入主题，使得这个主题里得更有趣味，更有意义。
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