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人教版高中语文必修一第三单元第九课《记梁任公先生的一次演讲》教学设计 本文简介：记梁任公先生的一次演讲教学目标：学习细节描写及侧面烘托人物的写作方法。培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集和整理信息的能力。感受梁实秋对师长的敬爱之情。重难点：圈点批注，解读人物形象。引导学生学习演讲技巧。课时：一课时课前预习：1、看《导学案》P83“基础学习交流”部分，学生了解梁启超和梁实秋。2
人教版高中语文必修一第三单元第九课《记梁任公先生的一次演讲》教学设计 本文内容：
记梁任公先生的一次演讲
教学目标：学习细节描写及侧面烘托人物的写作方法。
培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集和整理信息的能力。
感受梁实秋对师长的敬爱之情。
重难点：圈点批注，解读人物形象。
引导学生学习演讲技巧。
课时：一课时
课前预习：
1、
看《导学案》P83“基础学习交流”部分，学生了解梁启超和梁实秋。
2、
初读课文，完成《预学案》P27”归纳整理”部分的练习题。
3、
自我生成不解的问题。
一、导入：（2分钟）
同学们，上个世纪初，正当我们华夏处于孱弱挨打时，有一位先驱满怀豪情与希望地说出了“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”的壮语，今天让我们跟随作者，一起来领略大师的演讲风采。
二、检查预习情况：（5分钟）
1、补充字音：莅临、屏息、拭泪、叱咤风云
2、补充字形：短小精悍、手舞足蹈、淋漓尽致、无人问津
三、整体感知课文，把握内容：
1、本文是一篇生动有趣而又饱含深情的写人记事的回忆性散文，借一次演讲来表现梁任公先生崇高的品质，并表达对老师的崇敬之情。梁任公先生的这次演讲，效果怎样？何以见得？（5分钟）
（分小组讨论，推荐代表发言，教师归纳）
明确：非常成功。第九段可知，“有许多人受感动，甚至还因此爱上中国文学”。
2、梁先生是怎样做得如此成功的？请同学们讨论，来借鉴他的演讲技巧。（10分钟）
明确：P85《导学案》第6题。
3、
重点讨论：通过这次演讲你能看出梁任公先生是个怎样的人？（20分钟）
（学生再读课文，勾画写人物的
语句，写好旁批，然后回答，老师引导整理。）
明确：分析人物，抓住人物的语言、行动、神态、心理、外貌等方面的
独特之处，落实“有学问、有文采、有热心肠”的具体表现。
重点是引导学生精品开场白，难点是品先生
读《桃花扇》时的痛哭流涕和《闻官军收河南河北》时的张口大笑，体会“热心肠”(“眼里常含忧时伤世之热泪，心中总怀强国新民之梦想”，先生对国家大事十分关心，在那个时代努力寻求为祖国解脱的方法)。
参看P84《导学案》第1题。
四、布置课外作业：（3分钟）
描写是凸显人物个性的有效手段，你
最喜欢哪段描写？仿写一段。