2016-2017学年度xx小学继续教育工作计划 本文关键词：学年度，继续教育，工作计划，小学，xx
2016-2017学年度xx小学继续教育工作计划 本文简介：xxx2016至2017学年度继续教育工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指导，以全国农村教育工作会议精神为指针，根据《长期教育改革和发展规划》的总体目标，围绕教育局工作思路，全面总结上学期实验经验，在准确把握存在问题的基础上，进一步统一思想，坚定信心，明确方向，理清思路，继续下大决心，下真力气，
2016-2017学年度xx小学继续教育工作计划 本文内容：
xxx
2016至2017学年度继续教育工作计划
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，以全国农村教育工作会议精神为指针，根据《长期教育改革和发展规划》的总体目标，围绕教育局工作思路，全面总结上学期实验经验，在准确把握存在问题的基础上，进一步统一思想，坚定信心，明确方向，理清思路，继续下大决心，下真力气，下苦心思，以加强小学教学常规管理为中心，以深入课程改革、优化教学过程和提高教师队伍素质为重点，突出抓好课程改革；积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体；坚持教师队伍优先优质发展战略，以骨干教师队伍建设为重点，努力探索新形势下得教师队伍建设有效途径，全面实施素质教育、促进区域教育均衡发展，为我校提供强有力的师资保障。
2、
工作目标：
进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制，围绕“强化能力、提升素质、聚焦课堂、提高质量”的总体目标，以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以农村教师为重点，努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业教师队伍。
全校每位教师本学年应完成的学时任务为：普通教师每年完成122学时继续教育培训，其中72学时规范性培训，50学时灵活性培训。新任教师（含特岗教师）岗前培训当年不少于96学时的规范性继续教育培训，60学时灵活性培训，共完成不少于156学时继续教育培训。
全校每位教师参加德阳市全员岗位培训、德阳市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训、省培项目或国培项目培训的其中一项培训且合格（参加省培项目、国培项目的教师须交合格证到县教师管理培训中心），由市继教中心统一为教师录入规范性50学时；校本研修以《xxx2016年教师信息技术应用能力提升全员培训实施方案》内容为重点，以学校申报的校本研修项目内容为补充，由学校组织实施，学校统一录入，县教师管理培训中心审核认定，计规范性20学时；读书活动由学校组织实施，学校统一录入，县教师管理培训中心审核认定，计规范性10学时；新教师上岗培训由县教育局统一组织实施，培训合格由学校统一为新教师录入，县教师管理培训中心报市继教中心审核认定，计规范性16学时。
三、工作内容
（一）积极开展校本研修
学校成立了校本研修领导小组，结合本校实际，制定学校校本研修计划，并认真组织实施。
xxx校本研修领导小组
组长：
副组长：
组员：
1、开展政策法规培训
组织全体教师学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》《四川省义务教育条例》《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》教育法律法规，提高教师的理论水平；学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。
2、狠抓校本教研
加大课题研究力度，重视过程，收集整理研究成果，使每个教师都能参与课题研究，人人都有自己的研究课题。
扎实开展丰富多彩的教研活动。以课堂教学研究为重要载体，推动校本教研的深入开展。以“扩大交流、切磋研讨、共同提高”为宗旨，有效抓好校本教研工作。做到“四个结合”，即“自学与集中培训相结合，校本培训与校本教研相结合，自我反思与自我提高相结合，专业引领与自我发展相结合，注重实践性，推动教师专业化水平提高。我们就是要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。今年将开展每周一节公开课、教学开放日、青年骨干教师教学研讨系列活动等。
由学校学科带头人、骨干教师组织开展教育教学理论、方法专题讲座，提高教师的专业知识水平面；由教研组牵头，组织相关课程教师开展教研会，就教学实践中的问题进行集体研讨，共同探索解决思路和办法；组织开展好听评课活动，提升教师教育教学能力。狠抓评课、听课两个环节，在互听互评中，调动教师研究课堂教学的积极性，不断提高执教能力，真正要做到向四十分钟要质量。鼓励教师积极开展组内或跨学年、跨学科听评课。今年要关注听评课的效果，步步落实“备课—上课—评课”三个环节，切忌走过场，特别是评课，围绕“三个一”即：提一个亮点，找一个不足，给一个建议。努力做到“知无不言，言无不尽”达到共同学习，共同提高的目的。
3、形式多样，关注实践中的问题
一是自主学习：教师自学，记读书笔记，书目自选，要求教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的深厚兴趣。
二是开展专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对我校共性“问题”，同时发挥校内骨干老师的作用，举行专题讲座。
三是组织小组研讨：以教研组、年级组为单位，利用教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学、研讨教学管理等。
四是开展校本教学观摩：利用教研课、展示课等课堂教学活动进行课堂教学研究，开展好评课活动；教师之间要经常听“随堂课”；组织教师外出参加课堂教学观摩活动，在校内观看名师录象。
五是在教师中开展师徒结对子活动：继续以师徒结对的形式，定期开展活动，在业务上加强指导，帮助青年教师走上成才之路。
（二）深入开展教师读书活动
以邓小平理论、三个代表、科学发展观及党的十八大精神为指导，以促进全校教师成长、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为目的，促进教师树立终身学习意识，与时俱进，不断适应时代发展的要求。以读书活动为契机，构建学习型学校，努力营造一个热爱读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，使读书活动常态化制度化，大力开展教师读书活动，拓展教师的知识面，丰富教师的专业内涵，提升教师理论水平，推进学习型教师队建设。
学校通过读书活动的开展，要让全体教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，以读书活动为契机，构建学习型学校，努力营造一个热爱读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，使读书活动常态化制度化，大力开展教师读书活动，拓展教师的知识面，丰富教师的专业内涵，提升教师理论水平，推进学习型教师队建设。
1、
成立xxx教师读书活动领导小组
组长：
副组长：
组员：
2、读书内容
（1）必读：《教育法学习读本》（中国民主法制出版社出版）；《学校教育与家庭教育——合力使教育更有效》（吉林大学出版社）。
（2）选读：由教师根据自身实际情况，结合实际工作需要，自选一本。选读书目有《魅力课堂》、《课堂教学策略与技能》、《课堂管理策略》、《儿童学习与指导》、《班级管理》、《参与教学活动设计》、《第56号教室的奇迹》等。
3、读书形式
1、以个人阅读为基础，学校每月组织一次教师读书交流或读书座谈会、读书沙龙等。
2、成立读书活动领导小组，加强对读书活动的组织指导，将教师读书情况纳入每月检查，并与年度考核挂钩。
4、要求
1、全员参与，做到有计划，有制度，有检查考核。
2、每位教师，每月通过阅读必读或选读书籍，写1500字以上的读书心得。
3、每月读书笔记不少于4次。
4、将读书与教育教学实践相结合，在读书中增长知识，在实践中反思，通过反思促进实践。教师每学期写1500字以上的读书反思一篇。
5、完成教师读书手册相关项目的填写。
五、继教工作保障措施
1.建立组织、加强领导、明确职责、有序管理
（1）成立以校长室、教导处为领导机构，共同组成学校继续教育工作领导小组。加强层级管理。
xxx继续教育工作领导小组
组
长:
副组长：
组
员：
（2）明确分工：组长是继续教育工作第一负责人。副组长负责宏观调控和指导方案的落实，定期组织领导小组成员汇总工作进展，研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，整理存收档案资料。
2.多部门联动，形成合力。
教师专业发展关系教师人生质量，更关心学生的前途与发展，同时决定学校的声望。本校将组织教导处、教研组等多部门协调工作，采取集体备课观摩、每周一节公开课、上观摩课、听推门课与评课、组织专题讲座等方式，将教师专业发展工作真正落到实处。
3.奖励与批评相结合。
对于积极学习，关注自身专业发展，同时教育教学效果明显提高的教师给予奖励，对于懒散、等、靠、拖的教师进行批评教育，勉励其更新观念、提升自己。
附：2016-2017学年度岗位素质培训活动安排表
xxx校
2016-2017学年度岗位素质培训活动安排表
时间
类别
内容
学时
备注
2016.09
p
教育法律法规政策专题讲座
4
xxx
所有
p
教材教法专题讲座
4
xxx
所有
J
语文教研会
3
语文教研组
J
数学教研会
3
数学教研组
2016.10
J
语文教研课（3节）+教研会
1.5+1
语文教研组
J
数学教研课（3节）+教研会
1.5+1
数学教研组
P
语文专题讲座
2
xxx
2016.11
J
语文教研课（3节）+教研会
1.5+1
语文教研组
J
数学教研课（3节）+教研会
1.5+1
数学教研组
p
数学专题讲座
2
xxx
J
英语、科学、体育教研课（共3节）
1.5
教导处
2016.12
J
语文汇报课（4节）
2
语文教研组
J
数学汇报课（4节）
2
数学教研组
J
英语、科学、体育教研课（共3节）
1.5
教导处
2017.01
J
英语、科学汇报课（共4节）
2
教导处
J
文章交流1篇1学时、教材教法培训自学4次4学时、班班通培训4次4学时、教案1篇1学时
10
所有
2017.03
p
教育法律法规政策专题讲座
4
xxx
所有
p
教材教法专题讲座
4
xxx
所有
J
语文教研会
3
语文教研组
J
数学教研会
3
数学教研组
2017.04
J
语文教研课（3节）+教研会
1.5+1
语文教研组
J
数学教研课（3节）+教研会
1.5+1
数学教研组
P
语文专题讲座
2
xxx
2017.05
J
语文教研课（3节）+教研会
1.5+1
语文教研组
J
数学教研课（3节）+教研会
1.5+1
数学教研组
p
数学专题讲座
2
xxx
J
英语、科学、体育教研课（共3节）
1.5
教导处
2017.06
J
语文汇报课（4节）
2
语文教研组
J
数学汇报课（4节）
2
数学教研组
J
英语、科学、体育教研课（共3节）
1.5
教导处
J
英语、科学汇报课（共4节）
2
教导处
J
文章交流1篇1学时、教材教法培训自学4次4学时、班班通培训4次4学时、教案1篇1学时
10
所有
xxx
2016—2017学年教师
继
续
教
育
工
作
计
划