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20XX-20XX学年度xx小学继续教育工作计划

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2016-2017学年度xx小学继续教育工作计划 本文简介:xxx2016至2017学年度继续教育工作计划一、指导思想以党的十八大精神为指导,以全国农村教育工作会议精神为指针,根据《长期教育改革和发展规划》的总体目标,围绕教育局工作思路,全面总结上学期实验经验,在准确把握存在问题的基础上,进一步统一思想,坚定信心,明确方向,理清思路,继续下大决心,下真力气,

2016-2017学年度xx小学继续教育工作计划 本文内容:

xxx

2016至2017学年度继续教育工作计划

一、指导思想

以党的十八大精神为指导,以全国农村教育工作会议精神为指针,根据《长期教育改革和发展规划》的总体目标,围绕教育局工作思路,全面总结上学期实验经验,在准确把握存在问题的基础上,进一步统一思想,坚定信心,明确方向,理清思路,继续下大决心,下真力气,下苦心思,以加强小学教学常规管理为中心,以深入课程改革、优化教学过程和提高教师队伍素质为重点,突出抓好课程改革;积极创造条件,努力构建我校教师的终身学习框架,造就一支结构合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,能够适应新时代要求的教师队伍,整体提升我校的师资水平,打造出一支优秀的教师群体;坚持教师队伍优先优质发展战略,以骨干教师队伍建设为重点,努力探索新形势下得教师队伍建设有效途径,全面实施素质教育、促进区域教育均衡发展,为我校提供强有力的师资保障。

2、

工作目标:

进一步完善教师队伍建设的管理制度和工作机制,围绕“强化能力、提升素质、聚焦课堂、提高质量”的总体目标,以提高中小学教师师德素养和业务水平为核心,以“一德四新”(即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能)为主要内容,以农村教师为重点,努力造就一支富有教育家精神、具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业教师队伍。

全校每位教师本学年应完成的学时任务为:普通教师每年完成122学时继续教育培训,其中72学时规范性培训,50学时灵活性培训。新任教师(含特岗教师)岗前培训当年不少于96学时的规范性继续教育培训,60学时灵活性培训,共完成不少于156学时继续教育培训。

全校每位教师参加德阳市全员岗位培训、德阳市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训、省培项目或国培项目培训的其中一项培训且合格(参加省培项目、国培项目的教师须交合格证到县教师管理培训中心),由市继教中心统一为教师录入规范性50学时;校本研修以《xxx2016年教师信息技术应用能力提升全员培训实施方案》内容为重点,以学校申报的校本研修项目内容为补充,由学校组织实施,学校统一录入,县教师管理培训中心审核认定,计规范性20学时;读书活动由学校组织实施,学校统一录入,县教师管理培训中心审核认定,计规范性10学时;新教师上岗培训由县教育局统一组织实施,培训合格由学校统一为新教师录入,县教师管理培训中心报市继教中心审核认定,计规范性16学时。

三、工作内容

(一)积极开展校本研修

学校成立了校本研修领导小组,结合本校实际,制定学校校本研修计划,并认真组织实施。

xxx校本研修领导小组

组长:

副组长:

组员:

1、开展政策法规培训

组织全体教师学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》《四川省义务教育条例》《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》教育法律法规,提高教师的理论水平;学习《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》,培养教师的崇高师德,使教师敬业、勤业、精业,从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。

2、狠抓校本教研

加大课题研究力度,重视过程,收集整理研究成果,使每个教师都能参与课题研究,人人都有自己的研究课题。

扎实开展丰富多彩的教研活动。以课堂教学研究为重要载体,推动校本教研的深入开展。以“扩大交流、切磋研讨、共同提高”为宗旨,有效抓好校本教研工作。做到“四个结合”,即“自学与集中培训相结合,校本培训与校本教研相结合,自我反思与自我提高相结合,专业引领与自我发展相结合,注重实践性,推动教师专业化水平提高。我们就是要在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来。今年将开展每周一节公开课、教学开放日、青年骨干教师教学研讨系列活动等。

由学校学科带头人、骨干教师组织开展教育教学理论、方法专题讲座,提高教师的专业知识水平面;由教研组牵头,组织相关课程教师开展教研会,就教学实践中的问题进行集体研讨,共同探索解决思路和办法;组织开展好听评课活动,提升教师教育教学能力。狠抓评课、听课两个环节,在互听互评中,调动教师研究课堂教学的积极性,不断提高执教能力,真正要做到向四十分钟要质量。鼓励教师积极开展组内或跨学年、跨学科听评课。今年要关注听评课的效果,步步落实“备课—上课—评课”三个环节,切忌走过场,特别是评课,围绕“三个一”即:提一个亮点,找一个不足,给一个建议。努力做到“知无不言,言无不尽”达到共同学习,共同提高的目的。

3、形式多样,关注实践中的问题

一是自主学习:教师自学,记读书笔记,书目自选,要求教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动,学习成为教师的深厚兴趣。

二是开展专题讲座:结合教育热点和教学实际,针对我校共性“问题”,同时发挥校内骨干老师的作用,举行专题讲座。

三是组织小组研讨:以教研组、年级组为单位,利用教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学、研讨教学管理等。

四是开展校本教学观摩:利用教研课、展示课等课堂教学活动进行课堂教学研究,开展好评课活动;教师之间要经常听“随堂课”;组织教师外出参加课堂教学观摩活动,在校内观看名师录象。

五是在教师中开展师徒结对子活动:继续以师徒结对的形式,定期开展活动,在业务上加强指导,帮助青年教师走上成才之路。

(二)深入开展教师读书活动

以邓小平理论、三个代表、科学发展观及党的十八大精神为指导,以促进全校教师成长、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为目的,促进教师树立终身学习意识,与时俱进,不断适应时代发展的要求。以读书活动为契机,构建学习型学校,努力营造一个热爱读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围,使读书活动常态化制度化,大力开展教师读书活动,拓展教师的知识面,丰富教师的专业内涵,提升教师理论水平,推进学习型教师队建设。

学校通过读书活动的开展,要让全体教师充分认识读书的意义,使教师乐读书、读好书、多读书,以读书活动为契机,构建学习型学校,努力营造一个热爱读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围,使读书活动常态化制度化,大力开展教师读书活动,拓展教师的知识面,丰富教师的专业内涵,提升教师理论水平,推进学习型教师队建设。

1、

成立xxx教师读书活动领导小组

组长:

副组长:

组员:

2、读书内容

(1)必读:《教育法学习读本》(中国民主法制出版社出版);《学校教育与家庭教育——合力使教育更有效》(吉林大学出版社)。

(2)选读:由教师根据自身实际情况,结合实际工作需要,自选一本。选读书目有《魅力课堂》、《课堂教学策略与技能》、《课堂管理策略》、《儿童学习与指导》、《班级管理》、《参与教学活动设计》、《第56号教室的奇迹》等。

3、读书形式

1、以个人阅读为基础,学校每月组织一次教师读书交流或读书座谈会、读书沙龙等。

2、成立读书活动领导小组,加强对读书活动的组织指导,将教师读书情况纳入每月检查,并与年度考核挂钩。

4、要求

1、全员参与,做到有计划,有制度,有检查考核。

2、每位教师,每月通过阅读必读或选读书籍,写1500字以上的读书心得。

3、每月读书笔记不少于4次。

4、将读书与教育教学实践相结合,在读书中增长知识,在实践中反思,通过反思促进实践。教师每学期写1500字以上的读书反思一篇。

5、完成教师读书手册相关项目的填写。

五、继教工作保障措施

1.建立组织、加强领导、明确职责、有序管理

(1)成立以校长室、教导处为领导机构,共同组成学校继续教育工作领导小组。加强层级管理。

xxx继续教育工作领导小组

长:

副组长:

员:

(2)明确分工:组长是继续教育工作第一负责人。副组长负责宏观调控和指导方案的落实,定期组织领导小组成员汇总工作进展,研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人,负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作,并做好培训记录,整理存收档案资料。

2.多部门联动,形成合力。

教师专业发展关系教师人生质量,更关心学生的前途与发展,同时决定学校的声望。本校将组织教导处、教研组等多部门协调工作,采取集体备课观摩、每周一节公开课、上观摩课、听推门课与评课、组织专题讲座等方式,将教师专业发展工作真正落到实处。

3.奖励与批评相结合。

对于积极学习,关注自身专业发展,同时教育教学效果明显提高的教师给予奖励,对于懒散、等、靠、拖的教师进行批评教育,勉励其更新观念、提升自己。

附:2016-2017学年度岗位素质培训活动安排表

xxx校

2016-2017学年度岗位素质培训活动安排表

时间

类别

内容

学时

主持

备注

2016.09

p

教育法律法规政策专题讲座

4

xxx

所有

p

教材教法专题讲座

4

xxx

所有

J

语文教研会

3

语文教研组

J

数学教研会

3

数学教研组

2016.10

J

语文教研课(3节)+教研会

1.5+1

语文教研组

J

数学教研课(3节)+教研会

1.5+1

数学教研组

P

语文专题讲座

2

xxx

2016.11

J

语文教研课(3节)+教研会

1.5+1

语文教研组

J

数学教研课(3节)+教研会

1.5+1

数学教研组

p

数学专题讲座

2

xxx

J

英语、科学、体育教研课(共3节)

1.5

教导处

2016.12

J

语文汇报课(4节)

2

语文教研组

J

数学汇报课(4节)

2

数学教研组

J

英语、科学、体育教研课(共3节)

1.5

教导处

2017.01

J

英语、科学汇报课(共4节)

2

教导处

J

文章交流1篇1学时、教材教法培训自学4次4学时、班班通培训4次4学时、教案1篇1学时

10

所有

2017.03

p

教育法律法规政策专题讲座

4

xxx

所有

p

教材教法专题讲座

4

xxx

所有

J

语文教研会

3

语文教研组

J

数学教研会

3

数学教研组

2017.04

J

语文教研课(3节)+教研会

1.5+1

语文教研组

J

数学教研课(3节)+教研会

1.5+1

数学教研组

P

语文专题讲座

2

xxx

2017.05

J

语文教研课(3节)+教研会

1.5+1

语文教研组

J

数学教研课(3节)+教研会

1.5+1

数学教研组

p

数学专题讲座

2

xxx

J

英语、科学、体育教研课(共3节)

1.5

教导处

2017.06

J

语文汇报课(4节)

2

语文教研组

J

数学汇报课(4节)

2

数学教研组

J

英语、科学、体育教研课(共3节)

1.5

教导处

J

英语、科学汇报课(共4节)

2

教导处

J

文章交流1篇1学时、教材教法培训自学4次4学时、班班通培训4次4学时、教案1篇1学时

10

所有

xxx

2016—2017学年教师

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