红正二小教师师德建设工作考评细则
按照滨海县教育局有关师德建设活动的指示精神，为全面贯彻教育方针，转变教育观念，激发教师争先创优的积极性，切实加强教师职业道德建设，努力提高教师职业道德水平和业务水平，努力建设一支高素质教师队伍，结合我镇实际，特制订师德建设工作考评细则，从本学期开始执行。
一、教师行为准则与道德规范（共30分）：
1、志存高远，献身教育
热爱社会主义祖国，拥护、贯彻，执行党和国家的路线，方针、政策，树立献身教育，为中华民族的伟大复兴而教书育人的远大理想，保持健康向上的精神状态，积极实施素质教育，勇于推进教育创新。
2、热爱教育，爱岗敬业
忠诚人民的教育事业，热爱教育，恪尽职守，乐于奉献，认真组织实施各项教育活动，遵守集体纪律，爱护学校声誉，维护学校利益，自觉履行教师义务，消除晋级后“船到码头车到站”思想。
3、为人师表，教书育人
遵守社会公德，加强道德修养，养成健康心理，培养健全人格。仪表端庄、举止文雅、谈吐文明、讲究礼仪。认真备课，精心上课，耐心辅导，宣传普及科学知识，不宣扬封建迷信和歪理邪说，不传播影响学生身心健康的言论和思想。
4、钻研业务，严谨治学
刻苦钻研业务和教学理论，不断更新知识，丰富个人学识，提高教学技能，笃行严谨学风。研究吸收教育科研新成果，积极撰写教改论文，恪守学术道德，不弄虚作假，不剽窃他人学术、科研成果。使用规范的职业用语，书写规范的教学用字，练好教学基本功。
5、关爱学生，以理服人
热爱学生，了解学生，全面关心学生，主动服务学生，一切为学生健康成长着想。尊重学生人格和个性，不讽刺、歧视学生，不打骂、体罚或变相体罚学生，不赶走差生，不单纯以学科成绩评价学生，教育学生要做到耐心细致，以理服人，以情动人。
6、团结协作，平等沟通
尊重团结同事，相互学习，相互交流，维护学校领导权威，服从领导分配，不相互拆台、搬弄是非，正确处理竞争与合作的关系。尊重家长，主动加强与家长的联系，不训斥、指责家长，坦诚与家长交换意见，平等沟通，争取家长的理解、信任和支持，形成良好的教育能力。
7、探索规律，改革教学
积极转变教育观念，探索教育规律，改革教学内容和方法，实施素质教育。对学生一视同仁，因材施教，不断运用激励教育，创新教育等多种方法培养学生的能力。在实施素质教育方面要有所突破和创新，要创造出实施素质教育的新方法、新经验。
二、撰写师德建设自查报告、心得和论文、演讲稿，讲授优质课、交流课等（共40分）：
对照《规范》，要求全体教师反思自己的从教行为，人人认真撰写自查报告，没交的教师扣3分；每位教师在认真学习师德建设方面理论知识的基础上，撰写一篇师德建设理论学习心得，未写交扣3分；以弘扬美好师德为目的，要求每位教师撰写高质量的师德演讲稿，并在学校师德会议上进行演讲，由评委根据评分标准评出校级师德标兵，校级师德标兵要人人创优质课，积极参加送课下乡活动，凡参加送课下乡活动的教师，学校根据情况酌情加分；每位教师年终要写出师德建设工作总结，没写的教师扣5分。
三、在工作作风、教风、学风等方面若出现下列行为，每项次扣1分（共30分）：
1、作风方面：
（1）上班时间打牌、赌博、酗酒、下棋、做家务，搞第二职业；
（2）迟到、早退、旷课、旷工、上课时间接听手机、接待来客；
（3）利用工作之便，向学生家长索要钱物或要求学生家长为自己提供服务，不尊重学生家长；
（4）利用工作之便利谋一已之利，以赚钱为目的，乱办班、乱收费、乱补课，搞有偿家教；
（5）向学生推销学习资料，或巧立名目从学生身上敛财；
（6）不服从分配，拈轻怕重，斤斤计较，患得患失；
（7）不服从领导，拉帮结派，搬弄是非，相互拆台，有意见当面不说，背后乱说；（8）不思进取，无病呻吟，小病大养，经常请假；
（9）为人师表意识淡薄，自身素质低，道德品行差；
（10）不能与他人和睦相处，极端个人主义，遇事暴燥，出口伤人，甚至大打出手；
（10）未晋职称闹情绪，晋了职称就消极；
（11）敬业精神不强，拜金主义严重，比收入比吃穿的多，谈工作讲奉献的少；集体观念和职业责任感不强，不能做到与学校共荣辱；
（12）与学生谈话不讲方式，不注意自己的形象；
（13）生活糜烂、作风不检点，甚至信奉迷信，知法犯法。
2、教风方面：
（1）不尊重学生的人格，打骂、歧视、侮辱学生或体罚、变相体罚学生；
（2）喜欢优等生，厌恶差等生，不一视同仁，缺乏爱心；
（3）上课讲天书，不看对象，对学生不能因材施教；
（4）纪律涣散，工作敷衍塞责，有课就上，无课就走或随意自行调课；
（5）工作责任心不强，教案、作业备批不认真，应付了事，有的教案备一次用几年；
（6）课内课外传授有害学生身心健康的东西；
（7）考试时欺上瞒下，弄虚作假；
（8）着奇装异服，仪表不整；
（9）用语不规范，不分场合，语言粗鲁，