徒丹高中拔尖教师工作要求细则
为进一步加快我校教师队伍建设，充分发挥拔尖教师在教书育人、教育科研、培养青年教师和教育管理方面的示范带头作用，促进师资队伍整体素质的提高，推进教师专业化发展进程，根据《徒丹区中小学教师拔尖人才培养管理暂行规定》精神，特制定本细则如下：
一、江苏省特级教师、z学术技术带头人工作要求：
1、坚持四项基本原则，具有崇高的理想和高尚的情操；热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表；敬业勤奋，乐于奉献，在教职工中起到模范作用。
2、工作量满负荷，课堂教学效果显著，教学成绩突出；积极进行和指导教学改革与创新，具有鲜明的教育、教学风格和特色并得到公认，在省、市范围内具有一定影响。
3、坚持在教育教学第一线，发挥示范带头作用。在省、市学科教学中起带头和示范作用。每学年在市以上开设1-2次观摩课、示范课或专题讲座。
4、积极参与教改和课题研究，主持市级以上立项课题的研究或参加省级以上教科研课题研究，具有高质量的、可操作的课题计划与实施方案，研究过程完备，资料完整，基本能在规定时间内完成课题研究。
5、积极总结教改经验，善于反思，认真撰写教科研论文，每年至少有2篇以上专业论文在省级以上刊物发表（或有3篇论文获得省级竞赛二等奖以上），或课题研究成果获得不同级别的奖励。
6、发挥帮带指导作用，承担培养2名以上青年教师任务，具有明确具体的培养计划和活动内容，并在3年内将其培养成为市级骨干教师。
7、积极提高自身业务素质，每年至少研读2本理论专著和2种教育教学期刊，并结合教育教学实践认真做好有质量的心得笔记；大力提高自身的现代化教育技能，能运用现代教育技术进行教育教学活动。
8、积极投身课程改革，参与校本课程的开发和实施，能够开设并上好一门选修课。每学年至少指导一个研究性学习小组（或兴趣小组）。
二、z学科带头人、z中青年骨干教师工作要求：
1、坚持四项基本原则，热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表。敬业勤奋，乐于奉献。
2、工作量满负荷，能胜任高中循环教学任务，教育教学实绩名列市内前茅。高质量地执行“教学五认真”要求，勇于开展教改实践与创新，并形成一定的风格和特色。
3、在市、区学科教学中起带头和示范作用，每年在市、区级以上开设1-2次公开课、观摩课或专题讲座。
4、参与教改和课题研究，主持区级以上立项课题的研究或参与市级以上课题研究，并成为其中骨干。其研究的课题计划与实施方案的理论性和可操作性较强，研究过程完整，课题研究成果材料充实，基本能在规定时间内完成课题研究。
5、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，每年至少有2篇以上专业论文在市级以上刊物发表（或有3篇论文获得市级竞赛二等奖以上），其中学科带头人每年至少有1篇论文在省级刊物发表。课题研究成果以论文形式或以成果奖的形式发表或获奖。
6、发挥帮带指导作用，承担培养1名青年教师任务，具有明确的培养计划和活动内容，并在三年内将其培养成为区级骨干教师（青年教师标兵或教坛新秀）。
7、积极提高自身业务素质，每年至少研读1本理论专著和2种教育教学期刊，并认真做好有质量的学习笔记；大力提高自身的现代化教育技能，能运用现代技术进行教育教学活动。
8、积极投身课程改革，参与校本课程的开发和实施，能够开设并上好一门选修课。每学年至少指导一个研究性学习小组（或兴趣小组）。
三、徒丹区骨干教师、徒丹区骨干教师后备人员工作要求：
1、坚持四项基本原则，热爱教育，热爱学生，教书育人，为人师表。敬业勤奋，乐于奉献。
2、工作量满负荷，能胜任高中循环教学任务，教育教学质量高。课堂教学有新意，教学效果显著，受到学生、同行与社会的好评。
3、在本校学科教学中起骨干、示范作用，每年在校级以上开设1-2次公开教学活动。
4、参与一个区级以上立项课题的研究，并成为骨干成员，或参与学校重点课题研究并发挥重要作用。
5、积极总结教改经验，认真撰写教科研论文，每年至少有1篇以上专业论文在区级以上杂志发表（或有2篇论文获得区级竞赛二等奖以上），其中区骨干教师每年至少有1篇论文在市级刊物发表。
6、积极提高自身业务素质，每年至少研读1本理论专著和1种教育教学期刊，并认真做好学习笔记；大力提高自身的现代化教育技能，能运用现代教育技术进行教育教学活动。
7、积极投身课程改革，参与校本课程的开发和实施，能够开设并上好一门选修课。每学年至少指导一个研究性学习小组（或兴趣小组）。