徒丹高中新老教师结对制度
教育发展，教师为本。造就一支师德高尚、业务技能精湛的教师队伍，青年教师的培养和成长是关键。为了加快新年教师的成长和教师队伍的建设，培养教师间的团结协作精神，进一步完善青年教师培养的制度，特制定本制度。
一、指导教师的聘任及职责
1、指导教师的聘任
学校挑选部分师德高尚、业务技能精湛的骨干教师担任青年教师的指导教师，学校发给聘书，任期一年，学校给予指导教师一定的课时补贴。
2、指导教师的职责
⑴、制定一个带徒弟实施方案；
⑵、每周一帮助徒弟备一次课；
⑶、每周至少听徒弟一节课；
⑸、每周至少看徒弟写一次教案；
⑺、每学期指导徒弟写一篇论文；
⑻、每学期同徒弟进行一次总结
二、受指导青年教师任务
1、制定一个自学成长提高方案；
2、每周至少同师傅备一次课；
3、每周至少听师傅二节课（听后由师傅签名，用专用听课本）；
4、每周至少记一次学习笔记；
5、每周至少给师傅看一次教案；
6、每次考试后同师傅搞一次教学质量分析；
7、每学期在师傅的指导下，写一篇论文；
8、每学期进行一次自我总结
三、指导目标
第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体知识结构、重点、难点等），初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。
第二阶段：要较熟悉所教科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能较顺利地举行公开课。
四、检查和表彰
1、教务处负责此项工作的督促检查，每学期进行一次通报。检查文字材料有：指导教师和青年教师的听课笔记、指导教师的工作报告、青年教师的学期总结及平时交流探讨问题的记录
2、本学年组织一次青年教师课堂教学基本功比赛，对表现突出的青年教师给予表彰。
3、在培养青年教师工作中表现突出的指导教师，学校给予表彰和奖励。
4、指导教师与被指导教师签订指导协议书，并作为今后评优及职称晋升的主要依据。