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梁树中学校本培训制度

  梁树中学校本培训制度

  为促进教师专业化成长和教师教育教学个性发展,培养造就一支“安教、乐教、善教”的教师队伍,有效实施新课程改革,全面推动素质教育,特制定我校校本培训制度。

  一.培训目标。

  1.不断更新教师的教育观念,更新教师的知识结构和能力结构。

  2.进一步发展教师个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并逐步形成自己的教育教学风格。

  3.逐步掌握现代教育技术,提高课堂教学效果。

  4.提高教师对新课改的研究、探索能力,提高教师的科研水平。

  5.培养教师对终身学习的意识,使教师努力成为“学习型”教师。

  二.培训内容。

  1.教育教学能力的培训,

  2.教研科研能力的培训。

  3.师德培训。

  4.对教师现代教育技术知识的培训。

  三.培训形式。

  1.集体学习和分散学习相结合及外出学习培训。

  (1)每周星期一下午第二节课后组织教师进行学习。

  (2)教研组活动时进行有针对性的学习培训。

  (3)根据上级主管部门安排和学校实际组织部分教师外出学习培训。

  (4)平时教师根据实际自行安排学习时间、内容,并做好学习笔记

  2.邀请市教育局教研人员或市级以上骨干教师到学校进行理论指导、教学现场指导以及专业咨询、开展学术报告会及专题讲座,向教师传递信息、提供观念、训练能力,促进教师的专业发展。

  3.充分利用现代教育信息技术,开展校本培训。组织教师通过观看课堂实录、专家讲座、上网查阅教育改革信息等方式参加校本培训。

  4.个案研究与提高相结合。每学期根据实际开展研评课活动,然后以教研组为单位组织教师结合课堂实例进行评课,以规范教师的教学行为,提高教师的课堂教学水平。指导教师本人要写好教学反思,边总结边提高。

  四.落实措施。

  1.认真做好学习笔记,努力提高学习效果。无论是集中专题学习还是个人自学,教师对学习的内容及学习后的感受均要做好记录,学校对教师的学习笔记纳入常规教学工作检查范围。

  2.学校每学期对教师的校本培训学习情况进行检查,检查情况纳入教师年终考核。

  3.教师每学期应写一份优质教案、教学论文或经验总结,学校组织进行评选,并选送优秀论文参加上级部门的评选,同时纳入教师业务考核范围。

  4.细化教师专业化成长档案,记录教师成长的足迹,促进教师专业化发展。

  5.理论与实际相结合。

  (1)以教研组为单位组织理论学习和专题研究,并将理论付诸以实践,开展公开课活动,在学习中实践,在实践中提高。

  (2)教师个人要根据自身实际不断加强专业知识学习,并运用于实践,注重反思,在反思中不断提高专业化水平。

  6.不断完善校本培训机制,努力使校本培训工作规范化、科学化、系统化。

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