镇固初中千分制量化考核方案
一、教师素质90分
1、教师专业素质是指教师通用基本功、学科基本功、信息技术运用能力的总称。主要从现代教育理论水平、新一轮课改实践、可见制作及运用、中考试题的考试、科主任工作实绩及档案、评教评学等诸方面进行测量。
2、每学期由学校组织一次新课程标准、教材教法、教学实践及双语教学在内的考试，考试可分为笔试和口试，成绩占30分。
3、每学期学校组织一次中考试题测评，成绩占30分。
4、每学期采用不同形式但内容大体相同的（教师专业素质及课堂教学过程内容）评教评学活动，原则上评到每个班级的每位科主任，成绩占15分。
5、科主任工作档案的检查在个人千分制考核中占5分，课件制作及运用的水平占10分。
二、工作态度130分
1、劳动纪律30分。工作全勤，不迟到早退，严格遵守办公制度，积极参加义务劳动和公益活动。信息来自考勤分。事假每天扣2分，病假每天扣1分，迟到一次扣2分，上课迟到一次扣4分，旷工1天扣10分，产假超规定按事假扣分。义务劳动、公益活动、学校例会、升旗不参加者每次扣5分。
2、工作量100分。语、数、英、理、化每周12课时，政、史、地、生每周14节，音、体、美、劳、心等考察学科每周16节为标准工作量。教龄满30年或满50周岁的男教师、教龄满25年或满45周岁的女教师达到标准工作量的60%为全额工作量。因学校工作需要安排的工作量，不足标准工作量的加不足部分的1/3，超标准工作量的按超出的实际工作量计算。代课教师发放经济补助，不在工作量计算范围之内。兼课的学校中层干部、级部主任完成以上标准工作量的1/2按最高分计算，超出部分再按实际加分；毕业班教师的加班工作量不计算在内。
三、德育工作100分。
1、学科教学德育工作30分
为保障班级学科教学中教师能够结合学科特点，针对学生实际，在课堂上对学生整体进行道德品质教育、心理健康教育、学习行为习惯教育，各班学生代表对各科任老师个方面进行评议打分。该项成绩最高分为30分。
2、科主任德育工作70分
科主任通过家访、谈心、书信等方式对科代表进行全面的德育管理与培养，体现过程，注重分析结果。
（1）科主任档案20分：
依据科主任档案的要求，对各科主任档案进行检查，根据档案质量及实用性、科学性等进行打分。
（2）科代表评议科主任10分：
各科代表对科主任的工作进行评议打分。
（3）科代表日常行为表现40分：
按照德育处制定的科代表日常行为规范标准，由学校督察组每天对照检查标准，对学生进行常规检查，检查结果每月一公布，期末，由各科代表情况得出各位科主任的得分。
四、学校文化工作30分
1、双语推广优秀科室占10分。在双语推广过程中，通过多方面评选优秀的科室，每获得一次优秀，办公室人员每人加2分。
2、普通话水平测试占10分。由学校文化办公室组织人员对所有教学人员进行普通话水平测试，所的成绩即为本项得分。
3、文化办公室活动占10分。科主任本人及其科代表参加学校文化办公室组织的各项文化活动，每参加一人次加2分。
五、教学工作510分
1、教学常规考核210分
[1]学期初，以备课组为单位，进行集体备课，根据学校及教研组计划制定出工作计划，内容应包括集体备课计划、有奖游学阶段目标、教学计划。
开学后第二周末，备课组长把工作计划上交教导处一份，教研组长一份，教研组工作计划开学第一周周末上交教导处。
[2]学期末，教研组、科主任要对一学期工作进行总结，主要是教学工作中取得的主要成绩（特别是科主任与科代表共同驾驭课堂的经验）和存在的突出问题，并分析其原因，提出改进工作的意见和措施，写出书面总结，与期末考试前一周上交教导处。
[3]学校建立各类计划落实档案，加强过程监控，确保计划落到实处。各类计划的落实要做到过程完备，查有实据。
此项根据教学常规检查结果计分。
（2）备课50分
根据学校对备课的具体要求，教研组每月全面检查一次，及时把检查情况上交教导处，学期末教导处将对教研组得月查成绩进行汇总，满分20分。教导处根据学期初各备课组队本学期的阶段划分进行检查，采用抽查与普查相结合的办法，满分30分。
（3）课堂教学100分
对课堂教学的评价以听课为主要考核形式，学期内，教研组长、备课组长、科主任都要通过激情课堂达标验收。学校将进一步加大推门课的力度。教师在各类活动中的公开课，根据等级和质量，将在千分制考核中给执教教师加2—6分，并且成绩组内共享。对教师课堂教学的记分方法为：学校领导听课占40分，组内教师互评占30分，组内执教的公开示范课，全组成员共享占30分。
每周四位课堂教学对外（家长、兄弟单位、本校教师）公开日，反馈情况纳入课堂教学考核。
（4）作业10分