滨海一小校本研训考核细则
为保证学校教师校本培训的质量，促使广大教师专业长，建立健全有效的校本培训机制，营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，以校本培训计划为依据，特制定《滨海一小校本培训考核细则》如下：
一、性质与任务
1、校本培训是指以学校为基地开展的继续教育，是中小学教师继续教育的重要形式之一。校本培训目的在于更新教师观念，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的反思型、科研型的教师队伍。同时，学校是现代化的学校，硬件设施齐备，学校围绕办学目标和特色进行现代教育技术的培训，达到教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。
2、校长为第一责任人，以学校为基地，以课堂为阵地，针对学校和全体教师实际，由学校充分自主地确立培训目标、培训内容、培训方式，以解决实际问题，提高教师教育教学能力。
二、内容与要求
依据龙湾区校本培训总的目标和学校校本培训计划，把考核对象分学校和教师两个层面，把考核内容四个部分，即专业精神、专业知识与技能、专题研训和加分四个部分。
三、考核方法
（一）学校层面
A级指标 B级指标 指标要求 评估与记分办法 分值 自评分 考评分
A1 领导重视（4分）
B1 领导负责
有领导小组，分工明确，校长挂帅，专题研究校本研训工作。
校长挂帅，实行校长一把手负责制，建立校级领导成员的校本研训责任制（2-0分）。 4
每学年有2次以上研究校本研训的工作（2-0分）。
A2 机构健全 （4分）
B2 机构人员
配备专职机构与人员
学校有负责校本研训的机构，有专人负责校本研训工作（2-0分）。 4
教研组、备课组健全
学校教研组、备课组设置到所有学科，活动正常（2-0分）。 A3
组织规范 （16分）
B3 管理制度
制订校本研训管理规章制度和考核评估细则，健全研训过程管理，建立校本研训档案。
制订校本研训管理规章制度和考核细则（2-0分）。 13
研训活动有考勤、记录、学分公示，并定期进行检查、考核，与教师的职评、评优、评先挂钩，保证校本研训计划的实施（6-0分）。
建立校本研训档案，资料齐全，分类归档，查阅方便（5-0分）。
B4 计划总结
研训计划科学合理、可操作性强，有对象，有内容，有目的要求，有形式，有时间，有进度；研训总结规范、完整。
学校有校本研训的五年规划，学年计划安排科学合理、可操作性强；总结完整、实在，符合规范要求；教研组（备课组）每学期活动有计划，有对象，有内容，有目的要求，有形式，有时间，有进度（3-0分）。 3
A4 专业发展保障 （6分）
B5 制度保障
专业发展制度科学合理、可操作性强。
学校有教师专业发展培训的五年规划，科学合理、可操作性强；年度计划有参加90学时集中培训的人员名单、具体培训安排，以及每年度教师培训选课和参训情况汇总等（3-0分）。 3
B6 学时保障
保障教师每年的培训学时。
每位教师有五年的个人专业发展规划和年度培训计划；确保每位教师每年参加不少于48学时的培训任务和每年不少于20%的教师参加90学时的集中培训任务（xxxx年不少于10%）（3-0分）。 3
A5 设施到位 （5分）
B7 经费支持
学校对校本研训经费支持每年不少于教师工资总额的3%。
校本研训专项经费列入年度预算（1-0分）。 2
学校对校本研训经费支持每年不少于学校年度日常公用经费总额的10%（1-0分）。
B8 研训设施
至少有一个能供全校教师集中学习的多媒体教室等。
有一个或几个供全校教师集中学习多媒体教室或会议室（1-0分）。 3
建立校园网，有一定数量图书（教学工具书达到60种以上），职业学校同时还须有相应技能操作设备。
校园网中有校本研训专题。有教师阅览室，并有一定数量的图书，教学工具书达到60种以上，职业学校同时还须有相应的技能操作训练设备。教学工具书每少5种扣1分。（2-0分）
A6 研训师资 （3分）
B9 校内研训者队伍
拥有一支以骨干教师为主体的校内研训者队伍，职业学校还须拥有一定数量的“双师型”教师。
校内研训者队伍的人数应占教师总数的15%、占各学科人数的10%（要有研训者教师的介绍）。省市示范性学校、现代化学校、素质教育示范校由高级职称教师或省市级教坛新秀、教坛中坚、学科骨干教师、名师组成，其他学校由中级职称教师或区级教坛新秀、课改之星、学科骨干教师组成。根据实际酌情打分。 3
A7 研训实施 （59分）
B10 研训内容
研训内容按规定任务要求、符合教师实际需求
学校组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得（3-0分）。 41
学校每年至少组织一次先进教师经验交流（2-0分）。
学校每年至少组织6次各学科集体备课活动（含作业设计）（10-0分）。
学校组织教师每年在学校开公开课1次（3-0分）。
学校组织教师每学期听评课不少于10节（5-0分）。