简介：?口语交际怎么表演课本剧
课题
怎么表演课本剧
课型
口语交际
授课
时间
1课时
教学
目标
1.了解课文剧的主要特点及改编的要求。
2.激发学生的兴趣，能主动参与讨论，敢于发表自己的意见。
3.能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，从而加深对故事中人物的理解。
4.进一步了解、阅读名著，激发学生对文学名著的喜爱之情。
教学
重点
分组进行剧本的交流和讨论，选好演出剧本，引导学生招生课本剧；能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解；培养创造思维能力和表演能力。
教学
难点
选好演出剧本，引导学生招生课本剧；能通过自己的演绎，学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（4）分钟
一、谈话激趣，导入课题。
1.【出示课件1】视频：课本剧《滥竽充数》
2.学生认真观看，看后互相交流：
（1）你最喜欢哪个演员的出色表演，为什么？
（2）你认为演出最成功的地方在哪里？（引导学生说出课本剧中很多人物的对话、表情、动作等都是通过书上的一些叙述性的语言转化的；书上刻画的人物性格在表演中展现得淋漓尽致。）
2.谈话揭题【出示课件2】：漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，都可以浓缩在小小的舞台上。在那里我们可以尽情展现自己，重现课文中精彩的情节和难忘的对话。（板书：口语交际——怎么表演课本剧）学生齐读课题。
以同类导入，引起学生的兴趣，调动学生的积极性。
新课
教学
（30）分钟
二、明确交际要求。
（一）阅读课本，了解交际要求。
1.读教材35页，小组讨论：怎样准备课本剧活动？（招生长根据学生的发言进行整理。）
2.小组派代表参与全班招生，教师评议相机小结。
【出示课件3】准备活动
（1）选课文：学过的课文中，哪一篇适合演课本剧。
（2）分角色：不同身份、性格的角色，适合分配给谁。
（3）怎么演：怎么演好故事中的每个角色。可以从角色的台词、表情、动作等方面进行计论。如，怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作，需要准备哪些服装和道具。
（二）小组讨论，完成以上活动步骤。
【出示课件5】
讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时课本剧，要听取最合理的意见，形成一致的看法。
