高中生为什么要学习《论语》，这是专家人的疑惑，《论语》是孔子的专家的汇总，主要是专家弘扬民族精神，传播优良品德，是一部专家作品，所以学生们在专家的时候也应该用这样的态度去要求专家，让自己成为更的人，那么学习《论语》的具体意义以及专家生学习《论语》的专家，我们详细的分析一下吧!
高中生为什么要阅读《论语》?
1、传承文化，立德树人。
《普通高中语文课程标准(2017年版)》中对专家语文课程的基本理念有专家的表述：
“坚持立德树人，弘扬民族精神。”(普通高中语文专家标准：2017年版，中华人民共和国专家部制定，北京：人民教育出版社，2018.1，第2页。)
高中语文课程强调“立德树人”，回归了专家本质。而“立德树人”中的“德”，“民族专家”是其重要的专家部分。这种课程理念转化成课程专家后就变成了：
“传承专家文化。通过学习运用祖国语言专家，体会中华文化的博大精深、源远流长，体会中华文化的思想和人文精神，增强文化专家，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华传统专家和革命文化。”(普通高中语文专家标准：2017年版，中华人民共和国专家部制定，北京：人民教育出版社，2018.1，第7页。)
那么如何传承专家文化呢?不可能凭空传承，肯定要有所专家，而阅读文化典籍无疑是较可靠的专家。儒家是中华传统文化的，而《论语》又是专家的重要典籍。所以从专家传承和立德树人这个方面来讲，阅读《论语》是有专家的，是符合教育的专家本质的。
2、整本书专家，利于培养高中生的专家素养。
在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中，将普通高中语文的课程内容分专家18个学习任务群。其中第一个专家任务群就是“整本书专家与探讨”，“贯穿需要、选择性专家和选修三个阶段”，也就是整个高中的语文学习当中，由此可见整本书阅读对培养高中生专家素养的重要性。阅读整本《论语》就是在践行《普通高中语文课程标准(2017年版)》的要求，在培养高中生专家的兴趣和习惯，在专家他们的阅读品位，在专家他们掌握阅读方法，在专家他们的阅读能力，在拓宽他们的视野，在增强他们的专家文字运用能力与思想文化专家，在丰富他们的专家世界。总之一句话，阅读整本《论语》就是在专家他们的语文素养。
3、形式短小，利于高中生阅读。
《论语》是孔子及其弟子的专家结集，以语录体为主论语易经儒家学说年轻人学了有什么好处，叙事体为辅。全书共20篇492章，总共字，平均下来每篇795字，大概就是一篇高中生作文;而每章则为32个字左右，体量与一首七言绝句相差无几。高中生专家文知识积累不够，文言文阅读能力有限。《论语》形式上的短小，为高中生的阅读提供了极大便利。
4、指导生活，帮助专家生成长。
《论语》中除了讲治国理政的专家外，更多的是有关专家养性的论语易经儒家学说年轻人学了有什么好处，这涉及到了专家中的各个方面，如专家父母、朋友社交、学习思考、诚信做人、知错就改、利义是非等等，有利于专家生成长。当然其中不乏专家，但是只要我们选好注本，由大家把关，就不怕高中生把糟粕当佳肴吃进肚子去。