12月是丰收的季节，也是反思的季节。在12月份，我校对教师教育教学常规工作进行了检查评比，以检查、总结、反思，推动学校教学质量提升。
一、以“家长开放日”为载体，展示养成教育的成果
xxxx年秋季学期，旧貌换新颜的bj小学步入了新的发展轨道。学校以“新面貌，新起点，争当文明小使者”为主题，开展了文明礼仪、行为规范等专题教育活动。从站好队、做好操、不乱涂乱划，文明进餐、讲卫生、有礼貌、上课认真听讲、课前唱响一支歌等基础行为入手，努力培养学生良好的行为、学习规范，让规范成为习惯。为了更好地推进教育教学改革，加强学校与家长之间的沟通，向家长汇报一学期来学生行为规范养成教育的成果，我校于12月29日下午举办了“bj小学迎新春大合唱暨家长开放日”活动，活动从两个方面进行：队列队行展示和集体舞、广播操展示；全体师生大合唱表演。此次活动得到家长的大力支持，学校1118名学生的家长参加了开放日活动，这是我校有史以来开放日家长来校最多的一次。通过此次活动，让家长亲历了子女在校的学习和生活，为家长提供了一次走近孩子，走近教师，走进学校，关注教育，参与管理的机会。同时，学校以“开放日”为载体，传播滨江小学的教育观、教学观、管理观，展示我校师生的精神风貌，调动家长参与学校管理，并且吸纳家长的合理化建议，以此进一步提升学校的办学质量。
二、透视学生期中素质测评试卷，反思教师课堂教学
11月中旬，为了解学生的学习情况，学校对1—6年级学生进行了期中素质测评。测评结束后，我们不再和以往一样，仅仅让执教教师对试卷进行分析，而是先由阅卷教师（不是同年级的）进行质量分析后，再由学校安排专人进行质量分析，并分学段进行反馈。从试卷中的得与失，分析教师日常教学的优和劣，透视试卷，反思教师课堂教学。整个活动开诚布公，实事求是，认真剖析。从分析中我们发现了一些问题，这些问题引起了教师和学校的高度重视。例如，语文试卷中反映出几个带有共性的问题：1、普遍存在书写不规范的问题；2、两极分化严重，暂差生较多；3、学生阅读习惯和方法掌握较差；4、学生习作构段能力有待加强。针对试卷中反映的问题，学校对教师教学提出了指导性意见。同时，学校也从试卷分析中明确了下一阶段的工作方向。
三、从作业常规检查，反观教师作业设计
12月，学校对语文、数学、英语三科作业进行了检查与反馈，与以往不同的是，我们不仅仅只是检查批阅情况，表扬好的，指出不足的，而更多的是透过学生作业，反观教师作业设计是否合理，是否符合新课标要求，是否利于学生发展。为此，学校从四个方面对学生作业进行了检查：1、作业种类；2、作业设计；3、作业量；4、作业批改。从检查中我们发现教师在作业设计上存在着一些急需改进的问题：1、作业内容单一，训练形式不丰富；2、拓展性练习不够；3、作业量偏轻。透过表面看实质，从作业的设计上看，教师的教育理念有待更新，新课程标准还需要继续加强学习和领会，教师业务钻研精神还需要加强。在作业检查反馈中，教师对作业设计的重要性以及设计方法有了新的认识，同时也为学校管理积累了经验。
总之，我们认为只有搞好教学常规才能有成功的教育，落实教学常规对建立和维持正常的教学秩序，形成优良的校风，提高教学质量等方面有着重要的意义。本学期，我校以实现教学管理的科学化、规范化，来达到教学质量稳步提高的目的。