光阴似箭，转眼间我已经从实习期的新教师转正为正式入编的教师。今年我荣幸的被
调到一所环境更优美，学习氛围更加浓厚的车圩小学。一学期在开心、忙碌，同时也
是收获多多的时光中度过了，我主要担任三年级的数学教学工作，现将教学工作中的
点点滴滴总结如下：
一、自身工作态度表现及学习情况
自从担任三年级数学教师以来，对于学校领导分配的工作及班主任的工作，我都努力
及时完成并争取做到最好，平时踏实勤恳，兢兢业业的紧扣学校的整体教学计划进行
教学，课前备好课，课上教好书，课后多总结。课余时间我坚持补充课外知识，常学
习借鉴吸收其他优秀教师好的教学风格，阅读、浏览福建教育，关注国家时事新闻，
坚持党的领导路线不动摇。
二、班级学生基本情况
三年级共有48名学生。接触他们之前就了解到该班学生聪明、调皮、好玩、好表现。
针对他们的不同特征，我“尊重差异，因材施教”。经过一学期的教学，我如期的完
成所有的教学任务，大家的学习习惯有了一定的改善，学生每单元的测试都有不同程
度的进步。存在不足的是还有一小部分学生的课堂集中力较差，基础掌握不扎实，甚
至连题目求什么都看不懂。但在教学上我并没有以学生的成绩来论“英雄”。而是努
力争取做一个善于观察学生，了解学生，落实好素质教育，尊重学生差异的合格教师
。在平时的教学中我努力的做到以下几点：
1、设置悬念，激发学生学习动机。
2、制造认知冲突，提高学生参与度。
3、创设有趣的活动情境，培养学生的数学兴趣，锻炼学生实践能力。
4、分组竞赛，增强集体荣誉感。
5、成立学习互帮小组，以“优生辅差生”，创造浓厚学习氛围。
6、创建数学光荣榜，及时对表现突出、学习进步的学生公示表扬，激发学生的上进心
。
三、教育教学经验
1、课前——认真学习教材教法,做好充分的教学安排
课前一两周认真做好备课工作，争取每一节课都经过认真的构思和预设，坚持做到每
次课每天课前在大脑放映一遍。包括自己的言行举止、学生的学习情况预测、教学教
法等。比如该班学生在回答问题上杂乱无章，后来我们约定，要尊重别人的发言，有
问题请先举手后发表。还有学生注意力不集中，因此我就在课前出一些集中力训练的
游戏，如：听到某个字就拍拍掌或跺跺脚等。这些小活动为的是使学生热情高涨，喜
欢上数学。
2、课堂上——关注学生、调动所有学生的积极性，提高参与度。
课上40分钟，争取组织好教学，关注全体学生。在授课中，我力争使用一切教学手段
，在教学环节中指导学生如何学，如何做。如：在教解决问题时，我力争让学生多读
题，理清题目中的已知条件，然后掌握好已知条件同要求问题之间的数量关系，这样
学生不仅有方向了，取得的效果也不错。同时我还注重加强师生间的课堂交流，尽量
让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的综合能力。
3、课后——设计辅导工作，注重差异教学。
本班的学生爱动、好玩，自控能力较差。部分学生常在学习上不能按时完成作业，有
的字迹潦草等。针对这些问题，在课后，我为不同层次的学生进行相应的指导，以满
足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度，建立“组长监督互助学
习小组”。这样,为的是希望后进生能自觉的走上求知好学的氛围中来。
4、注重学生的思想教育
在教学上我并没有以学生的成绩来论“英雄”。而是努力争取做一个善于观察学生，
了解学生，落实好素质教育，尊重学生差异的合格教师。我对学生真诚、关心、指导
，以他们的角度来对待他们的问题及时对犯错误的学生进行思想教育。
四、存在的问题
个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯不好，知识形成不够系统。反映过慢，基础太
差，注意力不集中。少部分学生对学习的目的不够明确，态度不够端正。上课不认真
，家庭作业经常没按要求完成。
五、今后努力方向
自身加强教材教法的学习钻研，多做总结、多反思；另一方面在学生上，多下功夫，
做好了解学生工作，从学生的已有经验出发，采取不同的方法进行教学。如：兴趣、
爱好、性格、记忆等方面。做到“尊重差异，因材施教。”特别是学习有困难的后进
生，还要同时多做家校配合工作。
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