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小学音乐《白桦林好地方》教学设计

日期:2019-05-14  类别:教学计划  编辑:一流范文网  【下载本文Word版
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课件www.JsFw8.CoM《白桦林好地方》教学设计
课题:白桦林好地方MS-课型方式:平台互动式MS-备课方式:板块结构-I
目标
1、感受音乐特点,完整演唱歌曲。
2、掌握>(重音记号)的唱法,并编创赞美自己家乡的歌词唱一唱。
一、创设情境、善于发现。
学生通过音乐律动、拍击节奏,感受音乐特点。
二、掌握关健项、完整演唱歌曲
听歌曲找出难点,完整演唱歌曲。
三、创编歌词、表演歌曲。
构建标准性平台一:
1-1、听《白桦林好地方》音乐跟老师律动,初步感受歌曲。
1-2、声音的强弱:以掌声为例,不同力度的掌声可以表达不同的心情。
1-3、从身边发现,还有没有有趣的声音:引导学生用身体和凳子拍出节奏。
1-4、单元组交互创编节奏,用凳子演奏为歌曲伴奏,感受音乐特点。
2-1、教师拍出难点节奏“XXXXX|XXXXX……”,学生听歌曲找出难点乐句,教师讲述衬词的作用。
2-2、学生通过学唱难点乐句体验重音记号的唱法与作用。
2-3、教师范唱整首歌曲,学生再次感受。
2-4、看歌谱跟琴视唱,强调带f、p记号乐句的唱法
2-5、师生接唱歌曲。
2-6、学生完整演唱歌曲。
构建标准性平台二:
3-1、教师示范作词方法,激发学生创作欲望。
3-2、单元组合作为歌曲创编歌词并写在大卡上。
3-3、分单元组展示。
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课件www.JsFw8.CoM
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