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件二年级品德《了不起的小伙伴》
教学设计
【活动目标】
1.帮助学生在活动中学会欣赏自己和别人的优点和长处，能从同伴中找出自己的榜样，并有
计划地以此激励自己不断进步。
4.引导学生能有意识地看到自己的优点和变化并为此而高兴，发展初步的自我主体意识。
【活动准备】
1.了解自己身边同学的优点。
2.多媒体课件。
【活动过程】
一、导入：1、今天高老师有幸和小朋友们共上一节课，你们认识高老师吗，高老师还不认识你们呢？谁能介绍一下自己？（奖励小红花，你是第一个高声回答问题的小朋友，老师为了奖励你的勇敢，奖给你一颗小红花。希望小朋友都能像**一样，积极响亮的回答问题，你们能做到吗？继续介绍，今天老师认识了这么多
优秀的小朋友，真是太高兴了。今天老师请来了同学们非常熟悉的四位小朋友和大家做一个连连看的游戏。（课件）
二、认识优点
1.做游戏：连连看
（预设
评语：刚上二年级就认识这么多的字，你真了不起，看来你一定是个爱学习的好孩子，老师把这课小红花奖给你，，拟表彰你的努力学习。）
2.刚才这些喜羊羊他们的这些特点，是属于长处还是短处呢？对，人们的长处，我们就叫他优点（板书优点）。小朋友们一定要善于发现小伙伴的优点。
3.今天我们一起玩一个“小小魔盒“的游戏，这个墨盒里面的纸条上装着我们班某个小朋友的优点，请同学们猜一猜他是那位同学。
（猜纸条，展示优点，并奖励）
4.你们都有一双善于发现别人优点的眼睛，这是一种优良的品质，
喜羊羊说：“我们都能发现小伙伴的优点，你能发现吗？你们刚刚有了新同桌，你找一下他们的优点。”请先思考一下。然后悄悄告诉你的同桌，看对不对。（师生交流：做示范：握手，你好，认识你很高兴）
5.你们都长了一双慧眼，都能发现别人的优点，其实每个小朋友都有很多优点，无论学习、劳动、卫生、纪律、才艺等，只要我们细心观察，就能发现每一位同学身上都有闪光点。这些优点都是我们学习的榜样，下面请你们找一下，咱班中同学们身上有哪些了不起的优点。请用讲故事的形式说一下。并夸夸他，先想一下，在小组交流一下。
（集体交流）
三、制作优点卡
出示实例“张##，你每天努力练字，你真了不起，”把你认为了不起的同学，用一句话写在优点卡上，课下送给这位小伙伴，并握住她的手夸夸他。在以后的生活中，我们要学会全面发现小伙伴的优点，并学习他们的长处，让我们的生活，充满赞美，充满阳光。
四、
总结：这节课你有什么收获？
板书设计：
了不起的小伙伴
优点学习、劳动、卫生、纪律、才艺
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