二年级语文试卷分析
基本情况
本班学生共有32人参考。
学生答题情况及问题
第一部分，识字园地。主要考察学生“我会认”以及“我会写”的生字，侧重于基础知识。学生出现错误较多的题是看拼音写汉字，虽然经常练习，但是在具体运用中，却不知道哪个字是正确的。这一部分失分较多。第二小题是考查了“我会认”的生字，还有一部分是形近字，这一部分失分较少。词语接龙一题，失分主要在第二题“风景”，学生不会组词了。失分较多。加偏旁一题，失分主要在给“果”加偏旁时，一小部分学生只想出了一个词。连线题，学生主要错误在第二个，但是错误也不多。查字典一题，学生错误较多，“部首”两个字不会写，不知道认真读题，也有可能部分学生不会查字典，因此失分较多。
第二部分，词句运用。形近字组词错误不多。填空题，洁白的（）不知道，（）地说，也不会填，这两题失分较多，原因是不会写字，用词搭配错误。仿写一题，学生只写了一半，另一半不会写，错误较多。日积月累这部分，都是按原文填空，学生能够背诵，但是错别字太多，仍然不能得分。课外补充的古诗，很多学生不能想起学过的课文，也不会写生字，因此这一题错误较多。背诵课文，学生都会背诵，但是错别字太多，也有一部分学生把相似的段落搞混。
快乐阅读一题，主要的错误在第三小题，学生不懂题目的意思，把人物所说的话弄反了，失分较多。第四小题，学生作答不准。有个别学生丢掉了第五小题，而且还有学生没有弄明白题目的要求。
最后一题是学生非常喜欢的动画片，看似简单的一幅图，但要写出内容也不是很容易。学生虽然写的很多，却没有实质性的内容。另外，判卷时分数压得有点低。
学生的总体情况比以前要好，很多学生能够掌握老师所勾画的重点，并能积极运用。考试前的一些问题我们都已经说过，并且是学生自己找到的形近字。但背诵课文却要求的少，很少默写课文。在以后的教学中，我们要强调学生的主体性，让学生自己去发现语文中的问题，尤其是多音字和形近字，要试着让学生自己总结。不能只顾背诵，而不检查默写，让学生在背的过程中试着去填空，加深学生的印象。培养学生的良好学习习惯，及时与家长做好沟通，关注那些学习后进的学生，培养他们的学习兴趣。