一、指导思想：
我校秉承“阳光每一天，师生共成长”的办学理念，以“德育为首、教学为主、全面育人、共同成长”为宗旨，积极倡导“求真、求善、求美”的校风、“真实、朴实、扎实”的教风和“善学、勤学、乐学”的学风，在“诚信做人、阳光做事”的校训指导下，努力追求一流的育人环境、一流的师资队伍、一流的学校管理、一流的教育质量，逐步形成学校的教育特色。为迎接市现代化专项督导，深入实施素质教育，促进学生全面发展，学校持续发展，本学期将实施六项策略，加大教学管理力度，整体提升教学水平。
二、工作目标：
一、实施“强体促艺”策略。
二、实施“活动强校”策略。
三、实施“特色兴校”策略。
四、实施“补齐短板”策略
五、实施“联合共建”策略。
六、实施“课堂建模”策略。
实现目标的途径、方法：
一、实施“强体促艺”策略。
我校继续严格执行国家课程计划，严格按照上级课程计划的要求，开足开齐全部课程，坚持按课表上课，课前做好充分准备，不随意调课。加强体育艺术类课程、综合实践活动课程的开设，保证师资和课时。将课程表明示上墙，教务处不定期进行督查。增强师生体育锻炼和艺术熏陶，强化美育和体育教育，促进学生智力发展：加强体育课程监督，开展好各种体育活动，每周利用升旗、课间时间必唱国歌、队歌、校歌，学生坚持利用语文课天天练字10分钟，营造我校办学理念。
二、实施“活动强校”策略。
（1）开展丰富多彩的德育活动：行为规范与安全教育月活动，弘扬和培育民族精神月活动，国家公祭日、阳光体育运动冬季长跑启动、三跳比赛、法制教育讲座、安全教育月、逃生演练、学雷锋活动月、学校运动会、校园文化艺术节、庆六一文艺汇演，假前安全教育等活动，积极调动学生的积极性，切实减轻学生的课业负担。
（2）学校领导经常深入课堂听课、评课，准确把握教学实际。首先关注课的常态状况，了解师生需求，掌握教情，摸透学请，及时调控、指导教学行为，逐步把课堂打造成规范的、科学的、务实的、高效的园地。
建立常规检查制度，学校采取随机和定期检查相结合的方式，检查每位教师的教案书写、作业批阅等内容，做好详细记录，掌握教师工作动态，使检查真正达到督促、整改、提高的效果，同时期末评选出最佳作业、最佳教案。本学期举办校级骨干教师示范课、开展同课异构、开展学访等活动。
（3）学生积极按照上级要求参加体育21、社会实践和社团活动，陶冶学生的情操，丰富学生的课余生活。开展冬季长跑活动，要求学生每天跑步1000米，以增强学生体质。
三、实施“特色兴校”策略。
我们紧紧围绕高效教学，组织开展教师、学生读书评选，如：读书征文比赛；读书笔记评选；读书报告会；好书交流会等活动。我校教师每学期应做到读教育专著一部，经常写读书笔记和心得体会，以及反思日记。
同时加强校园文化环境建设，努力构建书香校园。学校走廊、橱窗、墙壁等醒目位置及时更换具有“书香校园”气息的宣传栏、标语、三字经等内容，让师生沉浸在书香的氛围之中。教室布置彰显班级文化特色，让班级沐浴书香的阳光。进一步完善班级图书角，建立班级“读书成长档案”，将读书的基本情况记录在案，留下历史的印记。学校成立“读书银行”，分三个层面开展读书活动：领导干部读书、教师读书、学生读书。校园文化建设使师生阅读与陶冶随时随地发生，体验书香校园的气息；班级文化建设能够培养学生学习习惯的养成，有力促进学生的责任感和集体意识；开展丰富多彩的读书活动，可以丰富知识，陶冶情操，提高自身素质，达到厚积薄发的目的，使书香校园逐步向深层次发展，进一步完善“阳光每一天，师生共成长”的办学理念，把“书香校园”真正落实到实处。
四、实施“补齐短板”策略
建立培优转差促中的辅导制度，使优等生创造性地发展，中等生积极向上，学困生迎头赶上，让每个学生都有所收获。完善的制度建设为提高教学质量提供了强有力保障。
辅导要及时、针对性要强：要求特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用，为基础较差的学生提供发展的机会，为成绩优秀的学生提供更广阔的提升空间。
五、实施“联合共建”策略。
通过县、镇级中青年教师同课异构、城乡交流等活动，打造高效课堂。⑴举办骨干教师示范课，起到引领作用。⑵开展同课异构教学活动，搭建交流平台，求同存异，使资源共享。⑶开展联合学区教学活动，实现校际之间的优势互补。⑷开展学访活动，搭建研究平台。学校将派领导和教师骨干，去县内几所重点学校学访，回校后做移植课，同时进行评课活动，采用各种形式互相交流。
六、实施“课堂建模”策略
学校以现代化建设标准为依据，积极探索快乐高效的教学思路。通过不断摸索、探究，学期初学校制定了自己的教学模式，即“六步教学法”，具体环节为：（一）创设情境，导入新知（4分钟左右）；（二）提出问题、研讨（8分钟左右）（三）合作交流、得出结论（6分钟左右）；（四）练习、巩固（20分钟）；（五）评价、反馈（1分钟）；（六）课堂小结（1分钟），课后反思。本模式在教学过程中全面实施素质教育，使学生不但学得好，而且不至于负担过重，学习质量高。同时，师生都能从中享受到收获的那份快乐，初步形成我校“轻负、高质、快乐”的教学特色，真正实现了把课堂还给学生，把乐趣还给学生，把权力还给学生。
本学期，我们一定要乘势而上，全面提升学校的办学水平，本着一如既往地为每一位孩子一生负责的态度，用我们的不懈努力回报家长、回报社会，谱写礼明庄镇中小更新更美的新乐章。
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