如何做好辅差工作
本学期的教学工作已经结束了，在这个学期，我惊喜得发现好几名以前认为“无可救药”的“差生”有了极大的提高，不论是学习态度还是学习成绩都有了长足的进步。比如杜嘉怡、曾德睿、冯显顺、李程冲、陈烯、洪源等。接下来，我和大家分享一下这些同学进步的经验。
一、一对一辅导胜过身边一群人
很多时候，我们可以看到第八节课的办公室里挤满了学生，一个老师身边围了七八个学生。但是我并不喜欢这样的辅导，我更喜欢一对一的辅导。我通常会叫一个学生，让他做一到两个今天学过的常规问题，如果他做错了，我就辅导他，如果他做对了，我会他“推荐”下一个同学。这样，学生之间的“幸灾乐祸”会让他们积极的叫下一个同学过来，大大节约了时间。
二、一个好的同桌胜过一群老师
我曾仔细观察过，每个进步明显的学生的同桌都是成绩好，责任心强，甚至要有点强势的同学。比如洪源的同桌就是邝楚怡。每次洪源不交作业的时候，她会大声斥责，有一次我都听到她说：“为了你，我不知道操了多少心。“正是由于这些同桌的逼迫，这些”差生“才没有掉队。相反，2班的向思同正是由于长期坐在讲桌旁，没有同桌督促他，他的成绩一再下降，令人惋惜。
三、找准复习重点胜过全面复习
我不止一次得对李程冲说过，你只有把代数复习好久OK了。为什么这样说？以他的基础，如果代数和几何一起复习，其实难度极大，但很多学生觉得我应该什么都复习到，最后考下来什么都考不好。对于那些30、40左右的同学，我建议他们吧复习重点放在相对简单的代数上。我曾给他们算过一比帐，如果所有的代数部分分数拿下，已经有50多分了，在加上简单的几何选择题，及格还是很容易的。正是由于选中了复习重点，好多不能及格的同学本次都及格或者取得比以往更多的分数。
文