xxxx—xxxx学年第一学期期末试卷分析
一、总体分析
1.试卷分析
本次期中测试卷覆盖面较全面，既注重对学生生字的考察，也注重对学生各方面能力的培养，同时还考核了学生成语的积累和句子练习，只是缺少课内阅读；难度适中，有分送的特别简单的题，也有难度较大适合成绩好的孩子做的题，完全能够体现出孩子的能力差别，呈现等级成绩。例如缩句、课外阅读中加标点一题以及作文，这些题有一定的难度，成绩稍差的孩子是得不了高分的；又如抄写、连线题，完全是照顾成绩较差的学生。
2.学生成绩情况分析
本班共有学生56人，从成绩上来看，不管好还是不好都是他们平时真实的水平。本班及格率是95%，优秀率46.63%。其中王**、刘**、武**只考了四十多分，这些孩子拉了不少均分，他们是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环，但是这几个孩子实在是没有提升空间。另外这次几个孩子考试结果不理想，郭**、郭**、闫**、王**、张**这5个孩子偏差较大，往常无论怎样的测试都不会低于95分，所以这些孩子我并不担心。总体来讲，这次期末考试结果还是非常理想的。
二、失分原因
1.拖腿学生较多，有王**、刘**、武**、段**、于**、刘**、张**，其中刘**这学期虽然相比之下还是太差，但是有提升空间。其他的孩子只会越来越差。没考好的郭**、霍**、王**、郭**、闫**、张**、贾**等，这些孩子平时确实是一等一的优秀生，但这次马失前蹄。
2.第一大题第1小题中，看拼音写词语“浮现”这个词语平时没有用到过，好多孩子不会写，一词1分，失分较大；第一大题的第八小题缩句：“无数片叶子在树上找到了自己的位置”，孩子们大多只能所成：叶子在树上找到位置。孩子们失分较大。
三大题的阅读失分较大，1小题根据意思找词语，第三个好多孩子找到了“下笔如有神”,失误较大；2小题加标点，失分最多，主要是因为好多孩子没有表示说的词语就不会加（：“”）；个别还粗心丢了三小题。
另外这次作文有点问题，让孩子们写课外的一位名人的事迹，这多么难呀！一下子就把一些孩子弄懵了。虽然我班作文均分还挺好的，但是还是偏低。虽然考场临时提醒可以写课内的，但是让三年级的孩子写这样的作文确实是不合理。严重影响孩子们的正常发挥。
三、存在的主要问题：
1.部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2.部分学生不会审题，不理解题意。还有部分孩子根本就不看题，随心所欲。
3.有些题型训练不到位，如加标点，学生失误多。
四、改进措施：
1.继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。
2.加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力，创设各种情境或看图或命题引导学生多写。
3.把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
4.加强词语积累。
希望在今后的改进中，能够用轻松快乐的学习方法，让孩子们学到更丰富更扎实的知识。
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