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2019年秋季语文教研组工作总结

日期:2019-05-16  类别:教学计划  编辑:一流范文网  【下载本文Word版
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xxxx年秋季语文教研组工作总结

一学期来,在学校的统筹安排下,在全体教师的大力支持、帮助下,我校的语文教研工作圆满结束,很好地完成了制定的工作计划,取得了相应的成绩,同时,为了使今后的教研工作更有效地为提高教育教学质量服务,全面提高教师的业务技能,得到更大的进步,根据学校的教研工作实际,作如下总结:
一、加强校本培训促教师专业发展
作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在教育的前沿,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作,多渠道地对教师进行培训,促进教师的专业发展。开学初,语文教研组要求语文教师继续加强《小学语文课程标准》的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高;同时,扎实、有效地开展好教研活动,利用每周的教研活动时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力;重视多层次、多级别的校本培训活动,鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
二、开展教研活动促教学水平提升
深入开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校做好教研工作的重心。首先,本学期语文教研组共开展语文公开课4次,分别是王xx老师执教的《丁丁冬冬学识字(一)》、吴xx老师执教的《翠鸟》、翁xx老师执教的《荷塘旧事》、曾xx执教的《乌鸦喝水》,每次活动,我们都认真抓好年段间的集体备课,教研组间的集体听课、评课、诊断、总结等各项工作。这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。其次,为进一步落实集体备课制度,教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强集体备课的管理,采取“年段备课,集体评议、个人修改、注重反思”的“6+1”备课模式,每次活动,六个备课小组先分组进行交流,集思广益,针对本周主题单元的教学内容,共同讨论、制定教学目标,商讨突破重、难点的方法,同时,老师们各自提出自己在教学中的困惑,经过一番思维碰撞,许多教学困惑都得到了实质性的解决。最后,相机结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的,例如,在期中检测后,组织教师结合前半期得失及下半期的安排,互相交流经验、总结反思等。
三、重视常规工作专家引领中进步
首先,一学期来我们语文教研组的日常管理,做到教研有计划,活动有安排,落实重过程,检查有记录,结果有总结。本学期一共组织了四次的“教之星研之星”常规检查活动。检查方式为不同年段互检,检查教师的教案与反思、作业批改情况等。根据检查结果,每月份评出“教之星”12人、“研之星”12人;其次,为扎实地推进教师基本功训练工作,继上学期的书写基本功训练后,本学期语文教研组又推出了教师基本功之撰写教学设计系列活动。活动先由专家引步,教研组在11月份中旬邀请市进修学校施xx老师以《如何准确把握教材撰写教学设计》为在全体语文老师做专题讲座,然后11月下旬教研组以“年段集体备课,把握单元教材”为主题,各年段教师集体备课,整体把握单元教材,每位语文教师现场独立完成《丑小鸭》的教学设计。在12月初,教研组又在之前活动的基础上以年段为单位,推选出一个代表分享围绕课题《丑小鸭》集体备课的教学设计,再由各位老师针对几位老师的教学设计提出改进的意见和看法,以小组为单位再次进行修改。这一系列活动的开展不仅提高教师的教学活动设计能力,也提高了自身的素质与教学能力,又真正促进了教师的专业成长与学校教学质量的提高。语文组的老师们以辛勤的汗水获得了硕果累累:在xx市长征诵读比赛中吴丹萍老师获二等奖;在xx市书法大赛中颜xx老师荣获一等奖;在xx市安全与生命教育课例征集中蔡丽霞老师获得一等奖;在街道教育办“践行核心价值观不忘初心勇前行”——“两学一做”学习教育主题书法展中颜xx获一等奖、许xx老师获二等奖;在12月份的街道小学教师基本功(硬笔书法)比赛中,语文教研组的颜xx、吴xx老师荣获一等奖。
四、深入课题研究促教学质量提高
一学期来,语文教研组扎实推进街道语文立项课题《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》的实践与研究。首先,为有效地强化课题组成员之间的互动与交流,提高老师们对《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》课题实施的进一步认识,课题组定期开展课题培训活动:如,11月初课题组邀请到进修学校教研员施xx老师为课题组成员进行培训,活动中课题组成员就本课题实施以来的问题与收获进行交流与反思,施xx老师提出:有效切入,文本解读是前提。她对“备好一节课如何解决核心问题?”“如何撰写教学设计”等几个问题地精彩分析让老师们受益匪浅;其次,课题组以课例研究扎实推进课题研究工作,本学期由翁xx老师执教的六年级上册《荷塘旧事》作为语文课题组公开研讨活动,翁老师以课题中的“荷塘旧事”中的“荷塘”和“旧事”为切入点,带领学生感受课文所呈现的美,此次阶段研究课例,有效推进课题研讨,营造良好的教研氛围,进一步推进学校语文课题的贯彻与实施!正因为有了全体课题组成员的共同努力,在本学期街道课题中期检查中,语文课题组的研究材料受到检查组的一致好评,顺利通过验收。
五、新学期新思路
作为教研组的成员,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要上路,就有收获。

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