一、教材分析
第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
二、学生情况分析
二年级有两个班，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑..
三、教材教学要求
1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
四、教学措施
(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用。
1.、创设情境，激趣导入
2.、利用教具，培养兴趣
(二)创设舞台，展示自我
1、精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效。
2、趣味游戏，快乐学习
3、以“赛”激趣促学
(三)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力
1、开放的音乐教学
2、开放的音乐教学方法
五、教学进度
周次
周次
教学内容
课时
1
第一课春天来了《大树妈妈》《春之歌》
2
2
第一课春天来了《郊游》《春风》
2
3
第二课难忘的歌《都有一颗红亮的心》《共产儿童团歌》
2
4
第二课难忘的歌《中国少年先锋队对歌》《卖报歌》
2
5
第三课飞呀飞《蜜蜂》、《小蜜蜂》
2
6
第三课飞呀飞《蜜蜂》、《小蜜蜂》
2
7
第四课美丽家园《吉祥三宝》《草原就是我的家》
2
8
第四课美丽家园《我是人民小骑兵》《我的家在日喀则》
2
9
第五课快乐的舞蹈《加伏特舞曲》《金孔雀轻轻跳》
2
10
第五课快乐的舞蹈《霍拉舞曲》《喜鹊钻篱笆》
2
11
第六课兽王《狮王进行曲》《两只老虎》
2
12
第六课兽王《老虎磨牙》《猫虎歌》
2
13
第七课跳动的音符《单簧管波尔卡》《音乐小屋》
2
14
第七课跳动的音符《三只小猪》《箫》
2
15
第八课***好《***好》《***是个好地方》
2
16、17
第八课***好《***舞曲第一号》《我爱雪莲花》
2
18
复习测试