xxxx-2019上学期即将结束，我们又迎来了后期的复习工作，为了使复习工作全面、系统，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。我以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据本校学生存在的问题，做如下复习计划：
一、复习目标;
1、基础知识：
(1)掌握本册要求学会的生字，了解在语言环境中的字义，正确书写。
(2)理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。
(3)根据要求写句子，语句通顺，表达清楚。
(4)熟记要求背诵的课文、段落、古诗词。
2、阅读：
（1）能理解和把握文章的主要内容，能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
（2）能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
（3）能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
（4）在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
（5）拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
3、习作：
（1）能能按一定的顺序写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，语句通顺，感情真实。
（2）书写规范、整洁，正确使用标点符号，养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
二、复习措施：
1、教师要再次认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。
2、切实减轻学生负担，复习作业要精而准，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
3、对于句式的训练，要多让学生见题，达到熟能生巧。对于阅读和作文，可以课内讲，课外练的方式。
4、对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。
三、复习方法：
1、要注意个别指导，采取以生带生的方法进行复习，个别学生还要加强教师个别指导。
2、要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习复习重点。
四、实施步骤：
复习定为三个阶段：
1、第一阶段，以单元为单位，抓住课文重点章节及课后习题，进行适当练习测验，加深学生的巩固与理解。
2、第二阶段，以字、词、句、段、篇、习作为单位，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。
总之，力求在师生、生生的共同努力下，每个同学都能在原有的基础上有所提高。
