一、指导思想：
以学校的工作计划、教务处工作计划和数学大组工作计划为依据，结合数学学科的实际情况，在新课程理念指导下，立足课堂教学，以提高教学质量为核心，积极开展教学教研活动，全面提高课堂教学效率和教学质量。
二、工作目标及措施：
（1）深入新课程实践，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，经常做到课前有讨论,课后有反思,使教师对教材有充分的理解，为扎实有效地实施新课程打下基础。
（2）本学期研究课题“学生动手操作意识的培养”。
（3）继续学习，经常借阅各类业务刊物，勤做摘记，及时了解教学信息，加强教科研研究。
（4）抓好一年级新生的教学常规教育。学生刚入校，对上课的常规不了解。年纪小，自律性差，有部分学生没有说普通话的意识，个别学生不懂得执笔方法，等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。
（5）要提高学生学习的兴趣。教师要努力提高课堂教学质量，每堂课要以新课程理念为指导，根据学生的实际情况，设计教学方案。力求数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
三、主要工作
１、加强对新教材的学习研究，提高教师对新课程的实施技能
为了尽快适应新课程的需要，我们将充分发挥备课组的力量，定时开展活动。组织教材进行钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。阶段性对教学情况组织分析，特别是学生的学习情况，研究教法和学法，加强教法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。促进教学质量的提高。
２、做好学生的辅导和检测工作，进一步提高学生学习数学的兴趣和能力。
（1）为了抓好年级中数学尖子的培养，平时结合教学多开展形式不一的数学基础知识的竞赛,激发孩子学习数学的兴趣与欲望。
（2）切实抓好口算训练，尽量做到每天一练。依托口算竞赛，多形式进行练习,不断提高学生的口算能力。力争每个同学都能口算过关。
3、抓好课堂学习习惯的养成和各种能力的培养。
重点抓好课堂学习习惯的养成和各种能力的培养，不断提高学生的书写习惯和作业的质量。
内容包括：<1>认真书写作业的习惯；
<2>小组学习的能力和习惯；
<3>动手操作的能力和习惯；
<4>回答问题和评议的能力和习惯。
具体安排：
第一次：1、教学工作安排部署；讨论新教材备课中的疑难问题，帮助教师解决教学困惑。2、制定备课组计划。
第二次：集体备课：认识立体图形（李倩倩）
第三次：集体备课：认识钟表(周效忠)
第四次：集体备课：9加几(陈光祥)
