xxxx年个人校本研修工作总结
常常听许多历经人世沧桑的人这样说：“如果有第二次选择的机会，自己一定会努力。”我也希望给自己一个重生的机会，但我更确切的知道，机会是给那些有充足准备的人，一个人一生用来等待机会还不如从点到线地躬身耕耘。校本研修就是一条引领教师自我提升/不断成长的路。冬风中，xxxx年已近尾声，在与同伴们共同学习，共同培训，共同研修，共同提高的路上，我深深地感到研修对于一个教师专业成长的重要性，现将自己在本年度校本研修路上的一些工作及感悟总结如下：
一．秉承一种宗旨，怀揣一个梦想
秉承对教育事业的无限热爱，坚持党的教育方针，在科学发展观的指导下，树立“教师发展为本”的研修理念。国家中长期教育改革和发展规划纲要指出：中国未来发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，根本在教育。要实现中国民族的伟大梦想，作为一个在教学一线工作的教师，我们首先应该是一个合格的教育工作者，是一个具有超前认识和智慧的人，要成为这样的人，就必须与时具进地努力，躬身持续地探索，经常地自省慎独。一年来的研修路上，我是这么认识的，也是这么做的。
二．提高教学教育理论水平，躬身实践做教育研究
地处农村教学，尤其在边远岭区从事教育事业的我们，相对文化灿烂的城市教育就显得教学教育理论水平的滞后，为了让自己的学生也想享受到现代化的教育资源，我首先从提高自己的专业理论水平做起，我知道一个教师要开启自己学生的“半亩方塘”，唯要自己有“泉头活水”。一年来我重读了《教育学》《心里学》李广、杨宏丽编著的《上好课应知应会》，韩立福著的《有效上课，新读了李凤飞主编的《给校长抓好学校教学工作的1000个建议（一）》，陈旭远、张捷主编的，《校本研训的理论与实践》等书籍，使自己的理论水平有了进一步的提高。有了这些理论的指导，我在课堂教学上的水平得到了进一步地提升。在我的带领下课堂教学改革实践在我校深入展开，我也第一个把“高效课堂”教学模式成功地运用于我校的教学实践。并参与我县“大蓬车”送教活动在7个乡镇示范引领教学。
三．积极参培，永不卷怠
除了进行自我学习和与同伴协作学习外，我还积极参加各种实践培训活动，xxxx年，我先后参加了“心理健康与心理调适”，“科研方法与论文写作”，“低碳经济培训教程”，“教师职业道德修养与自主专业发展”等培训，又参加了蓝田县教师进校主办的“中小学教师全员培训”，并与本年度9月份参加了“西安市大学区校本研修主题”培训。在这些不同层次，不同类型的培训中，我深深地感到了自己在成长，在被这些培训引领着、默化着前进……
四．注重科研，取得些许成果
研训的路上一路走来，专家们特别强调一个教书匠与一个教育工作者的区别，我希望自己成为一个有为的教育工作者，追随“生本”的育人理念，把教育工作做好，做实，做细。xxxx年来，我负责的县级课题《高效课堂学习小组建设合作的研究》圆满结题并获二等奖，同时我负责的市级课题《小学数学作业常见错例的分析研究》申报成功，本学年下学期，我们一直致力于该课题的研究，一些过程性资料已陆续上传，并撰写了“小学数学作业常见错例的分析研究中期报告”，我有信心带领好自己的组员在xxxx年继续做好该项课题的研究并按期结题。本年度中我自己撰写的教学叙事“失而复得的十元钱”和教学案例“小组合作学习在教学中的积极作用”分别获蓝田县优秀教育科研成果二、三等奖。在学校中，我所负责的数学调研组工作和校本研修工作也开展得有声有色，我带领的徒弟王爱英同志已能够独立承担乡校级公开课示范引领教学。
五．内修师德，外树师风
加强师德修养是一个教师永不过时的追求。教师要教好书、育好人，自身首先要有高尚的师德。关爱学生，廉洁从教，是一个教师的基本修养，在纷繁的经济大潮中，我坚决抵制外来物质世界的诱惑，内修师德，外树师风。
六．研修路上的感悟
高尔基说过“读一本好书就象和一个高尚的人在说话”，在研修的路上，陪着我们的何止一本书、一个人。大戏剧家萧伯纳说：“两个人彼此交换一个苹果，每个人就各得到一个苹果，两个人彼此交换一种思想，每个人就各得到两种思想”。研修路上，我们学习和交换的何止是一个苹果，一种思想？大师们的经典指导，无形中潜移默化着我们，使我忽然也觉得了时间的“匆匆”，在这“匆匆”的岁月流里，我希望自己虽是一叶扁舟，但也能够乘风破浪！
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