小学期末备课笔记检查
有效备课是提升教学质量的关键，也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。
6月30日学校教务处组织了本学期第二次备课笔记检查。开学初期，学校教务处就本学期的备课要求，对老师们进行了详细讲解。要求每一位老师和以往一样认真研读《xxxx版义务教育课程标准》和《“学为中心”课堂转型实践指南》，以新课程理念为指导，在理解和把握教材的同时，了解学生的学习需要、兴趣以及相关的学习基础，学为中心，体现以学定教的教学理念。同时充分利用教科书，在书上圈、点、划、批、注，记录重点的教学步骤、教学要点或对教材的解读。同时对学生所做的练习，老师也要做到心中有数，事先在本子或试卷上注一注要点，对一些难题备课组内可以进行集体讨论。另外每学期规定的精备课要按一定的格式进行备课，设计理念、设计意图要在教案中有所体现。本次主要检查本学期任教的主、副两门学科，包括小课题研究、教材分析、学情分析、教改措施、单元计划、超周备课、精备课、教学案例等方面内容。
从老师们的备课中我们看到老师们按照学校开学初提出的备课要求，认真钻研教材教法，注重实效，关注教与学方式的转变。一课一案，结合实际情况写好教学案例或教学反思。我们欣喜地看到二年级学生的写话本图文结合，老师的批语具有鼓励性和指导性，学生所写的篇幅对于二年级的学生来说是比较长的，
其他年级的学生作文在教师的指导下，通顺具体，篇幅较长，特别是陈老师指导的小队日记很有特色，学生写的也比较好。周xx等老师的精备、反思质量较高。当然在检查中我们也看到了存在的问题。
检查完后，备课检查的人员就检查的情况进行了交流，特别对于存在的问题，分析了原因，交流了如何改进的措施，把备课检查的真正意义落实到实处。