xxxx年度幼儿园骨干教师提高培训班心得
xxxx年7月2-4日，我有幸参加了在xx市花开四季酒店举办的《xx市xxxx年度中小学幼儿园骨干教师提高培训班》。此次培训有来自全市的200多位教师参加。在学习过程中，我严格服从教研院老师的学习安排，认真学习理论知识和各组代表的研讨小结。整个培训过程保持全勤，积极参与讨论，并代表第一小组进行研讨小结，把全组智慧的碰撞和结晶向现场的专家老师和同行姐妹展示，努力完成作业，积极参与各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导帮助下，取得了丰硕的培训成果。
一、体会
这次培训，内容丰富，形式多样，会场——活动现场——专家解读——寻找问题——解决问题——落到实处。充分考虑到了老师的需求和发展，这次培训的课程安排和形式，教育研究培训院的老师也是煞费苦心了，让老师们的耳、口、眼都调动起来，而不是以往的那种坐到屁股疼，听到耳朵麻的一言谈的培训。经过此次培训，我更深刻地意识到激情和创新是成就一个人走向成功的必要因素；教育的理论、方法、形势日新月异，只有不断学习，不断更新，才能使自己的教学工作达到最优化。从而促使我重新审视自己，调整自己，完善，在以后的教学上不断进步
二、收获
1、提高了师德水准，更新了教育观念
本次活动旨在《指南》指导下的培训，第一天是市中心幼儿园的篮球活动展示，让我们看到了在孩子身上表现出的不仅仅是运动技能，更难能可贵的是孩子们坚强勇敢的体育精神和优良的品质。吴海虹老师讲的《惯性—改变》围绕着《指南》的精神，让我知道了改变的重要性，从老师的观念、活动时间、场所、活动材料等等都得改变，把习惯的做法改掉，固有的思维改掉，就会豁然开朗，孩子们就会有更大的活动空间和提升的空间。
第二天张娜莲老师讲的《健康有多重要？》让我知道了“觉”“对”“转”“运”，还提出了两个问题让现场的老师分组讨论，一、健康领域是教育之首，幼儿园现存在的主要问题是什么？二、你理想的健康领域是什么？现场的老师各抒己见，有的根据自己园所的具体情况抛出了问题，也有根据自己的教学经验或者困惑提出了疑虑，本组的老师有的在讨论中就已经解决了，本组解决不了的问题张老师一一解疑，让老师们受益匪浅。
第三天是省机关幼儿园的钱园长——《指南》引领下体育活动的组织策略，以《过桥》为例。
体育活动《过桥》在省优质课比赛中获得一等奖的活动，钱园长至始至终都参加了这个活动的研讨，以案例的形式去分析活动的组织策略，让老师们清楚组织体育活动的策略和流程。如：一、你认为设计一节教育活动主要考虑哪些方面？1、孩子的水平。2、年龄特点。3、核心知识点。4、活动目标。二、体育活动的核心关键词：体育精神、运动量、运动密度、运动机能。三、活动框架：开始（热身部分）——基本部分——结束部分（放松环节）。每一个环节都是结合视频讲解，浅显易懂。
通过学习、与授课老师以及学员的互动交流，我逐步更新了教育教学观念，了明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教育工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把综合素质培养潜移默化地贯穿到一日生活的教学过程中。要多聆听孩子们的心声，尊重学生的需求，提高自己的教育教学水平。
2、开阔了眼界、增长了见识。
培训期间，我们组织讨论，每人就自己学校的实际情况、办学优势、发展方向等各抒己见，每一所学校都有她的特色，每一所学校的老师都会毫无保留地介绍他们各自的先进办学经验。我们全体学员与老师互相学习、取长补短、共同探讨健康领域教学的困境和对策。此次培训，我积极思考，与老师进行有效回应，培训内容深入、全面而有针对性。
三、思考
诚然，我们只进行了为期三天的培训学习，那也只是给我们的日常教学起一个指导作用，具体如何实施？这就要靠我们将老师们新的教育理念和专业知识和实践能力进行充分的“消化吸收”，将其转变为能真正服务于我们日常教学的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那样只能适得其反。实践是检验真理的唯一标准，这是不争的事实。俗话说“教学有法，教无定法。”关键是看你如何将你所学到的理论知识用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在用中学”。我相信只要行动，改变就会发生，奇迹就会出现。
xxxx年7月6日