xx小学教导处工作计划
一、指导思想：
以《课程改革实施方案》的精神为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究和师资队伍建设为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、教学过程和教师队伍，全面推进素质教育,强化教学常规管理，深化课题研究，大力开发校本课程，使学生以创新精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定发展，良好人格得到一定的塑造。
二、工作重点：
1、积极学习新课程标准，研究课改实验教材的教法，积极实践新课程，并在实验中不断反思和总结。
2、认真开展校本培训、校本教研，真正把教育科研与提高课堂教学效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，加强课题研究。
3、充分发掘学校优势，开发校本课程，努力彰显诗词教育特色。
4、积极探索综合实践活动课的开展，努力提高实施质量。
5、继续加强教学“五认真”工作，认真落实各学科常规要求，提高教育教学质量。
三、主要措施：
（一）加强学习，深刻理解课改精神，深化课堂教学改革。深刻理解和把握新课程的内涵，在“课”上下工夫，在“改”上求突破，找准适应新课程教学的突破口，并根据新课程要求，有效实施，不断提高课堂教学质量。
1、加强学习，形成正确的理念。大力开展校本培训，采取集体学习、分组学习和自学等形式，深入学习各学科新课程标准，并通过看录像，听讲座，撰写心得，举行课改沙龙等途径，深刻理解和把握新课程的内涵，把新课程标准的新理念、新方法和新要求内化为我们的教育理念。
（1）建立“对话·互动”的新型师生关系。广大教师要转变角色和行为，与学生建立新型的民主、平等的师生关系，教学中通过创设真实的、日常的、与学生实际生活紧密联系的情境，引出话题，鼓励学生在学习中基于“真实问题”将不同学科知识整合起来，去挖掘知识更广、更深远的意义。
（2）正确看待自主、合作与探究学习。倡导自主、合作、探究的学习方式，并非指所有的学习领域和学习主题都要用合作的组织形式或者探究的方式。个体的学习形式是必不可少的，接受学习对一些学习内容来说也是需要的，同时要认识到凡是能够有效地促进学生发展的学习，就是自主学习。
（3）树立正确的教材观，把教材视为教学的材料或者资源之一
（4）让先进的教学理念体现在教学细节、教学常态之中。
2、以新课程为导向，大力开展校本教研。坚持以新课程为导向，以课程实施过程中学校所面临的各种具体问题为对象，开展以校为本的教学研究，认真审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，做到把日常教学工作和教研融为一体，形成民主、开放、有效的教研机制，做到方向明确、分工明确，有具体的实施方案，有详细的落实措施，在活动中各抒己见，共同探讨课堂教学中的得与失，交流自己在实施课程改革中的心得体会以及困惑、难点等，少说空话、套话，注重实效。
（1）教学目标要指向于全体学生素质的全面发展。教学目标要全面，不能唯知识，要按照课程改革的要求做到知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法三方面目标的内在统一；要因材施教，根据学生的实际水平，按照多元智能理论的要求，制定不同层次的教学目标；目标要有弹性，即要体现在教学过程中的生成性与创生性，给学生六下发挥主体性的空间与时间；要将创新能力以及个性发展作为教学目标的重点。
（2）教学内容组织要得当。教学内容要体现基础性、现代性、综合性的统一，要注意将教学内容与学生的社会基础联系起来，注意贴金学生的实际生活；要规划好教的内容与学的内容，树立正确的教材观，善于对教材进行整合；在教程上要作精心设计，合理安排。
（3）教学方式、方法选择运用要贴切。要以自主、合作与探究学习作为基础，大力推进信息技术在教学中的普遍应用，注意符合学生的实际与教师的个性；运用教学方式要做到科学化、艺术化和个性化。
（4）教学评价要完善，应体现发展性、过程性、多元性、主体性的统一。
3、积极参与“课改互动论坛”。按照中心学校的要求规范操作，从现场授课、现场对话、专家引领、实践再创这四个环节入手，构建新课程改革的工作平台。
4、组织35岁以下的教师参加小学课改教学活动，力争课堂教学比武出佳绩。
5、认真组织参与我县《县城内整体推进小学生课外阅读的策略研究》，打造书香校园，创建书香家庭，为孩子一生的发展奠定基础。
（二）认真研究并开好综合实践活动课。综合实践活动课程没有现成的教材，没有专门的教师队伍，没有成型的教学模式，它是基于学生的直接经验、密切联系学生的实际和社会生活、体现对知识的综合应用的课程形态，是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
1、遵循实施综合实践活动的原则，正确处理好学生自主与教师指导的关系，学校的统筹规划与活动具体开展过程中的生成性目标的关系，整合校内课程与校外课程资源，以融合的方式设计和实施四大指定领域（研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育）使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
2、制订活动方案，建立综合实践活动档案袋。每个学期着重策划、实施好两个活动，并利用活动档案袋收集反映整个活动轨迹的材料（如，活动收集的数据、图片文字资料，活动记录与感想，学生的作品、照片、剪报、文章等）。精心组织参加我市举行的首届综合实践活动课研讨现场会。
（三）充分发掘学校优势，努力构建教育特色。全面展开教育实验。大胆实践，在学习方式上更加注重开放性、自主性、合作性和探究性，不断提高教学质量，力争在培养学生创新萌芽、实践意识、动手能力等方面有所突破，促进学生全面素质的提高。大力开展校本课程诗歌教学的研究。继续加强诗教工作，充分发挥校本教材的作用，创造性地用好教材，充分调动广大少年儿童读诗、学诗、背诗、写诗的兴趣。同时不断完善原有的考核制度，加大考核力度，同时以课题为抓手，加强诗词校本课程的开发与实践研究，促进诗歌教学与各学科教学之间的渗透、融合，努力使诗教工作再上一个新台阶,取得更大的成绩。
（四）落实常规要求，努力提高教育质量。规范有效的管理是顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。我校一直以良好的常规管理和务实求真的作风而著称，我们要继承和发扬这种精神，认真细致地抓好教学常规，努力提高教育质量。
1、完善备课程序，提高备课质量。倡导写教案之前的“教学前思”，在研究教材的同时更要研究学生，认真做好学情分析，注重对学生的学习方法及学习活动的安排，在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；继续采用教师活动和学生活动分栏设计的备课形式，教学设计要突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；课堂教学结束以后，要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。这学期集体备课要做到“三研究、三统一”：即研究教材，研究学生思想和学习现状，研究习题，并统一进度、统一检测、统一质量分析。
2、严格执行教学常规。
（1）关于执行法规：严格执行新的课程标准和课时计划，认真执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公或者因私需要请假时（除了急病以外），要到教导处安排好课务后方可离开。
（2）关于备课：所有开设的课程都需要书面备课，担任语文、数学、英语、思品、卫健和专职技能课的教师要按备课模式备好详案，要有单元备课、学情分析、教学札记和教后反思，每个单元测试要附试卷及试卷分析表。其他课程可以资源共享，用专用的备课纸备好简案，并及时修改写好札记，使用电教媒体的，除了在教案中注出来以外，还要督促任教班级的学生及时登记使用记录。语文教师要认真备好语文综合实践活动方案，并及时填写好活动记录。
（3）关于作业与批改：语、数、外三科要精心设计作业，注重综合训练，注意分层要求。语文学科的“大语文教学”和课改要求的作业另用作业本完成。各科作业都要严格执行规范，教育学生提高作业质量，教师要及时批改，及时督促学生订正，并认真复批。
（4）考试方面：每个单元进行一次形成性练习，要认真设计好试卷。学生的成绩实行百分制和等级制双重评定，在记分册中同时登记，学期结束时综合评定等第。每单元须进行试卷分析，并将空白试卷和试卷分析附在备课笔记中。
（5）关于学习提高与资料准备：积极参加各种培训和学习活动，珍惜学习机会，坚持出满勤，特殊情况要事先请假；坚持业务学习，每周摘记两页，每周听课一节以上，每个月在认真小结的基础上撰写好月报材料，于每月的25号收齐后交教导处（如遇双休日顺延）。每学期撰写一篇质量较高的教案和论文，每位教师要及时收集好自己的个人资料，充实好自己的专业成长袋。
3、提高现代信息技术的利用率。要根据教学目标，结合学科特点，积极制作实用的多媒体课件，用以辅助教学，公开课、教研课、自荐课等更要提高使用效率，提高教研层次。