一、指导思想
本学期围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，转变教研理念，改进教研方法，能够准确分析教案，跟踪质量，深入常态课堂，扎实开展训练教研活动，促进教师、学生共同进步，让数学教学质量得到提升。
二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《温州市小学数学学科备课常规》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作
（一）加强数学教学的五个常规工作
1、备课。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2、上课。各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。
3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。。
4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合。要做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。
5、考试。认真进行质量分析，总结教学经验与教训，讨论有效的改进措施。
（二）认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
1、按照学校教导处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。
2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。
四、具体活动内容与时间安排：
（xxxx年2月—xxxx年7月）
周次
日期
内容
负责科室
预备周
2.6-2.12
2月12日（正月十六，周日）中小学（幼儿园）学生报到注册，始业教育
1
2.13-2.19
2月13日（正月十七，周一）中小学（幼儿园）正式上课
xxxx年县级课题立项申报
2
2.20-2.26
制定教研组工作计划
教学工作检查（一）
数学组
3
2.27-3.5
上学期数学期末试卷数据分析
数学组
4
3.6-3.12
集体备课（一）
数学组
5
3.13-3.19
开课、听课、评课
数学组
6
3.20-3.26
县市骨干教师评选（三坛）工作启动
好课观摩、集体评课
数学组
7
3.27-4.2
集体备课(二)
数学组
8
4.3-4.9
校口算（计算）能力过关检测（第一次）
数学组
9
4.10-4.16
上课、听课、评课
数学组
10
4.17-4.23
期中考试
教学工作检查（二）
数学组
11
4.24-4.30
集体培训(如何试课)
数学组
12
5.1-5.7
集体备课（三）
数学组
13
5.8-5.14
县中小学教师自制多媒体教育软件评比
校试课比赛
数学组
14
5.15-5.21
上课、听课、评课
数学组
15
5.22-5.28
集体培训
校口算（计算）能力过关检测（二）
数学组
16
5.29-6.4
后20%学生跟踪转化结果反馈
数学组
17
6.5-6.11
集体备课（四）
数学组
18
6.12-6.18
上课、听课、评课
数学组
19
6.19-6.25
教研组工作总结
数学组
20
6.26-7.2
期末检测
教学工作检查（三）
数学组
21
7.3-7.9
7月4日中小学（幼儿园）开始放暑假