小学xxxx—xxxx学年度第二学期工作计划
指导思想：按照教育局和上级的有关部署，结合本校的实际，深化两学一做成果，完成好新一轮现代化达标工作，进一步完善年级组负责制管理体制，提升T22教学模式的科研含量，全面提升教学质量。策应立德树人“首见负责制”和“第三方评价学校”的举措，落实好素质拓展工作，完善工会的协调机制。完成好各项重点工作。
工作总体目标：常规工作到位，重点工作提升。
一、完善学校管理体制——实行年级承包制
（一）承包制的方式
1.完善干部年级承包负责制，中层以上的干部每人承包一个年级。对承包的年级实行全面管理，包括德育、教学、总务、工会和新一轮达标工作。实行年级组捆绑。
2.职能部门与年级管理实行纵横对接。德育处、教务处、总务处、工会负责干部对各年级组的相关工作定期检查和抽查，打定分数记录台帐，与绩效挂钩。
3.教研组长实行两次捆绑，即本年级组捆绑和纵向学科捆绑，教研组长自己安排时间每天与本学科教师实行闪动备课。期末考试捆绑学科组占20%，个人占80%。
4.承包年级的主任、校长亦实行两次捆绑，即本年级组的捆绑和职能纵向捆绑。期末考试捆绑个人占80%，集体占20%。
（二）年级承包的优势
1.打造了一种团队文化，形成一个默契合作的团队，这是一种精神文化，团队的每位成员都能够为自己的年级组而奋斗。奋斗中教师的勤奋精神，专业能力都会得到一定的提升
2.负责年级的主任、校长将代表学校与学科组教师0距离接触，各方面的问题可以得到及时的处理解决，很多任务可以及时有效的完成，极大的提高工作效率。
3.促成研究的格局，完成定向、定量的工作中，学校领导与学科教师可以随时研究各方面的问题，无论备课、科研、活动，定向准，定量得当，工作有效。
4.促成自由竞争的格局，各年级组都有一个自由的空间，按照学校制定的目标，工作过程中按照组内自己的特点优势，得心应手的完成好各项工作，每天各组目标的完成情况可以形成竞争，小团队的竞争势必促进学校大团队的对外竞争。
（三）年级承包制的要求
1.实行年级承包制，要求本年级的主任、校长、教师必须在指定的同一办公室办公，有其他活动也最大限度的回到办公地点。各年级组的教师要与负责同志积极配合。
2.各年级组（办公室）做到三个jing——静净竞。安静才可以思考问题；干净才能心情舒畅；竞争才能出现高质量。
3.加强合作，常言道努力在个人，成功在团队，一定要加强合作，敢于发表自己的观点，敢于拿出自己的招法。敢于指出其他同志工作中的问题。知道专业意见是自己的救命素，接受一些小的意见痛苦之后便是成长与辉煌。
二、建立落实日常工作检查制度，落实好两学一做的几项担当
结合教育局建立的“第三方评价学校制度”和“首见负责制”，学校建立由中层以上干部、党员组成的常规工作日执勤评价小组，每天对常规工作进行严格检查。
主题：党员、干部积极行动起来管好我们的学校。落实四个意识——政治意识，大局意识，核心意识，看齐意识。避免腐败问题发生，每位同志完成自己分管的任务。督促重点常规工作落实到位。
工作职能：检查-教育-评价-反馈
党员干部执勤制，共10人，每天执勤，按照标准打定分数。
每周汇总反馈给各部门，各部门及时落实，应急事件执勤人员及时通知相关
人员。
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