xx小学校级领导家访手记
为营造和谐的校园氛围，拉近老师们的距离，响应《xx教委办关于做好xxxx年暑假期间“双访”工作的紧急通知》精神，我校结合《假如我是校长》活动，在寒假其间走访部分教师，走进、走近教师们，倾听老师们的心声，也引发了我们的许多思考，我想用这几个关键词表达我们的感受：
一、倾听，增进了解。
通过《假如我是校长》活动及其走家串户走进老师们的家里与教师面对面交谈，我们了解了很多老师的家庭生活，倾听了老师们不同的声音和对学校的热切渴求。许多问题：学生成长问题、教师利益问题、教师专业成长问题成为焦点问题：
比如有老师们反应：教学平行班数学的教师因为所任两个班的课时不一样，导致两个班级的成绩差别悬殊，需要学校好好调整；应该奖罚分明，多劳多得；多开放图书馆时间，多增加图书；夏天天热，做操时间长，容易中暑，建议较少做操时间；改善合同教师的待遇；学生的行为习惯差，学生德育习惯养成有待加强；如何更好地教育好孩子背后的那群人——家长教育问题；学校的教科研水平急需提升。
当然我们也听到了老师们对学校肯定的声音：学校越来越好了，我们觉得有信心、有奔头。
二、沟通，拉近距离。
下面是肖家梭校长和行政共同商议后给老师们做出的反馈。
1.关于奖罚分明，多劳多得。学校一直坚持这一原则，以法治思维治理教育问题。出台奖教方案，有规依规，无规协商，成熟定规，一直在调整完善中。比如此次论坛交流，在行政核对之时感到一次论坛花费时间精力影响都不小，照理该鼓励一下，后来因为没有规定就作无奖励处理。实施中感觉有些项目奖励幅度较大，是否调整，不予调整，要尊重规定，有规依规，不随意调整。平时教师有想法，都可以向行政反映，行政在会议讨论，教师学会站在学校角度考虑问题，既有小我，更要有大我，小我服从大我。虽然学校规矩尽量更公平、更合理、更科学，皆大认同，但实际上那是很难的。所以我们管理、制度必将在动态调整中达到最后的一致，我们非常欢迎、非常珍惜老师的意见和建议。
2.关于夏天天热，做操时间长，容易中暑问题。建议缩短时间，避免中暑。仰望老师进行早操组织时看天气有意识调整做操时间。
3.关于学生的行为习惯较差，学生德育习惯养成有待加强的问题。此问题反映最为集中、最为突出。比如下课横冲直撞、随地乱丢纸屑，见到垃圾不能主动捡起，损坏公物屡见不鲜，学生仪表不洁。措施：第一、下学期要大力开展学规范、守规范活动。（修订小学生日常行为规范，组织学习背诵，第二、抓重点项目、有创意的开展一个月一个好习惯养成教育活动。第三、要加强日常监管引导、切实发挥大队部德育组织作用。第四、各班要切实发挥七彩钥匙，阳光评价引导激励功能。五、各师要树立人人都是德育工作者，教师更要是教育工作者思想，教师要以育人为本。部口要真正抓、务实抓，常常抓，教师真正管、务实管、常常管，上下齐合力，人人有责，形成浓厚道德教育氛围，学生德育习惯好了，智育自然就上去了。
4.关平教学平行班教师任课情况问题。下学期将为教学平行班的教师安排更加合理均衡的课时，让他所执教的两个班级课时安排相近，也尽量减少该教师其他的工作，让他有更多的时间专研数学业务。
5.关于办公电脑不足。建议采购，原有的专用电脑部分调整为公用电脑，实在不足纳入下学期采购添置。
6.关于真正落实听评课制度。教务处、共同体跟踪落实。教研共同体要调整时间。
7.关于教育理念问题。有教师认为素质教育活动轰轰烈烈，学生情绪起伏不定，影响学生的学习问题。这是一个值得探讨的问题，是个牵涉方向性的大问题。我们可以作为一个专题或者课题来研究，可以发表看法，比如教育的功能是什么，小学教育的功能定位是什么？小学语文数学学习成绩好与学生升初中、高中、直至大学、走出社会有何联系。小学各科都上好与学生升初中、高中、直至大学、走出社会有何联系。小学开展活动与孩子今后成长有何联系，站在更高更远更大的视野来审视我们的教育，跳出教育看教育，比如我们可以观察是不是那些参与活动多的学生，学习成绩就变差。都可以探讨，大家目标是一致的。在当前学校的应对措施，稳步前进，求得平衡，既要抓成绩，也要抓活动，两者尽量取得和谐。下学期专门开展教育之路在哪里？下学期围绕此专题开展论坛（活动与成绩，成绩与成人），这将会是一个很有趣、很有话说的专题，欢迎大家从不同角度去思考，做一个有思考的老师。
8.关于家长教育问题。老师提出我们学校不但要教育学生，也要教育家长。要通过多种形式引导家长树立科学教育观、人才观，调动家长参与孩子的行为的习惯教育。教育不仅仅是老师的事情，没有家长的理解支持配合，教育必将势单力薄，甚至抵消，在家长教育这方面我们可以做些什么呢？欢迎大家见仁见智。
三、理解，让我们靠得更近、走得更远。
通过这样一系列的倾听、沟通，我们更懂得彼此的心声，也更能理解对方做每一件事的出发点。我深刻地感受到建设良好的校风学风需要老师们献策献力，亲力亲为；作为学校要善于倾听老师们的声音，把问题解决于他们的视线之内，也让老师们做一个具有主人翁意识的人！作为校长，应该以一个完全开放的姿态接纳所有老师们中肯的意见，对老师们的困惑、不安、不理解都化解，促进学校的良性发展。作为教师，也应该更多地站在学校的立场，以一种全局的视野思考问题。因为我们靠得更近，我们定能走得更远。