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小学2019年度第一学期语文教科研工作计划

日期:2019-05-16  类别:教学计划  编辑:一流范文网  【下载本文Word版
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小学xxxx年度第一学期语文教科研工作计划

一、组员情况

  瓯渠小学语文组共有6名教师。6位均为年轻女教师非常有活力,每位语文老师都积极参与教研活动。为不断提高教师教研水平、提升语文教师素质、提高语文教学质量、推进语文教学改革等任务,秉承以“成为研究的平台、成长的阶梯、师生的益友”的宗旨,特制定以下工作计划。

二、指导思想

以县教科室、学区工作安排为导向,围绕本校工作思路主线,继续树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。继续坚持以“有效教学”为核心,突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点,在小班化教育情境下,以校本教研为载体,不断推进课堂教学改革,加强教学规范建设,促进教师专业成长,积极探索提高教学质量的途径和方法,全面推进我校的素质教育发展。

三、主要工作

(一)加强师资队伍建设

1、加强师资培训工作。积极配合上级相关部门组织的语文培训活动,组织选派语文教师参加培训,提高教师业务水平。本学年老师报了相关的培训,如“自然小班化改革培训”、“青年骨干教师培训”和教师发展中心组织的相关培训,以提高自身的业务水平。

2、进行师徒结对,吴淑芬老师和李晓琼老师,金婷婷老师和郑慧慧老师,叶晓晓老师和郑慧慧老师,通过师徒之间的上课评课,相互督促,提升自己。

3、充分利用骨干教师示范、引领作用,共享优质教学资源,提升教师队伍的整体水平。

(二)深入推进校本教研

1、继续深化新课改工作。本学期继续进行xxxx版新课标学习,认真研读新课标,进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究,提升教学效益。具体制定出学习新课标的细则,力求把对新课标的学习落到实处。

2、继续重视教师的教育理论学习,组织教师做好校本培训工作,并鼓励教师自觉在教师队伍中开展“读好一本书、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个研究课题”的活动。

3、加强教研组建设

(1)每周二下午组织语文组成员进行教科研活动,定时定点定内容。

(2)结合小班化教学,推行集体备课,上课、说课、评课的教研活动,每位教师本学期至少开一节校级公开课。

(3)积极鼓励所有语文教师进行为课题或学科论文撰写,促进教师不断改进教学策略,转变教学方式和学习方式,扎实地开展研究,努力探索提炼构筑理想课堂的策略,形成本校的课题研究特色。

(4)提升联片教研活动质量,努力推进跨区域联片教研活动。

(5)青年教师本年度向教研室投稿一篇论文。

(6)自我总结、自我反思,整理教研组档案材料。

(三)继续规范常规管理

我校的常规管理已日益完善,“滴水能够穿石”,靠的就是一个“恒”字,抓教学常规管理最忌时冷时热,有始无终。对此,我们继续严格规范纪律制度,保证常规管理持之以恒地实行。我们采取定期检查和抽查相结合的方法,“每月一大检,每周一小检”,形成教学常规日日有管,天天有效的格局。严格向常规要习惯、要品质、要质量。继续做好以下几方面工作:

1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占任何学科课时。上课时不准随意离开课堂,任意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息。

2、细化并创新教学规范。

备课:坚持实用性有效性原则,紧扣目标。做到心中有数,要求在刻苦钻研教材、掌握重点难点的基础上进行。不做应付工作。备课有提前量,各教师至少提前一天,至多提前一周备课,并上传。坚持做到一课一反思,一课一板书。

上课:每位教师积极实践新课程理念。课堂上尊重学生个性,面向全体,注重激励性教学评价,重视学生问题意识、自主探究、口头表达、思维能力、合作交往能力的培养,构建民主、平等、和谐的课堂氛围,努力提高课堂效率。

作业布置及设置:形式多样,适量精当,少一些机械记忆和重复操练,多一些兴趣激发、能力培养和情感体验的作业,倡导分层作业。作业的布置还要注意学科间的合作与平衡。作业批改要有日期有评价,订正以后要有复批,要注重学生书写质量、格式规范和激励性评价,倡导特色批改。

检测评价:教师要重视随堂、随课检测与单元检测,检测后要认真批改,及时分析,及时反馈,并作好成绩登记。倡导教师自行设计检测练习,提高教师的教学水平。

特色教学(作业):倡导独特的、适合本学段、本班的特色教学,形成常态下的有成效的特色教学,能对本班的语文教学起推波助澜的推动作用。特色作业要做到一周至少两到三次,并且认真批改,有复批。

(四)继续开展“读经典文学,与好书相伴”的读书活动。

1、开展“经典诵读”比赛,可先在班级进行选拔,再进行一次校级比赛。形式可以是集体和个人。一、二学段以诵读《日有所诵》、《弟子规》、《小学生必读古诗词》为主,第三学段以诵读《三字经》、《小学生必读古诗词》为主。

2、开放图书阅览室,尽量让每个学生养成每天读课外书的习惯。每周每班尽量安排一节“读书课”,让学生做读书汇报,开展“故事会”等,以多种形式烘托读书氛围,发展学生兴趣。

3、开展关于“读书节”的手抄报比赛。

四、活动安排

金婷婷:三年级下册《松鼠和松果》

李晓琼:二年级下册《寓言两则》

吴淑芬:三年级下册《夸父追日》

叶晓晓:四年级下册《中彩那天》

郑慧慧:五年级下册《我想》

戚静静:六年级下册《灯光》

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