本学期，我校德育工作坚持以社会主义核心价值观教育为核心，以全面提升学生综合素质为目标，以申报xx市德育先进校为契机，进一步健全和完善学校德育工作机制，促进全员育人、全科育人、全程育人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。现小结如下：
一、强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。
（一）狠抓养成教育。
围绕《新中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，继续深化学生“行为规范养成”教育活动，切实抓好“行为习惯、学习习惯和26件事”等养成教育。辅导员每周二早读进行组织学生进行学习交流，引导学生在行为规范方面具体做到：讲究环境卫生；教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题词汇。我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会。并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育，把学习《弟子规》的实践活动落到实处。
（二）重视理想信念教育。
教育学生把个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧密联系起来，把梦想化作成长成才的强大动力和实际行动，增强“三爱”（爱劳动、爱学习、爱祖国）情感和思想认同。运用好重要时间节点，如抗战胜利70周年等契机，注重运用未成年人喜闻乐见的形式，讲好历史故事、革命故事、改革开放故事和身边等中国故事，引导学生继承中华传统美德，增强民族自豪感和爱国主义情感。本学期还邀请无臂天使李智华到校做“行走的力量”大型励志演讲，鼓舞和激励全体师生热爱生活，坚定理想，珍惜生活，努力奋斗！
（三）重抓“日行一善”。
为提高学生的思想道德素质，逐步培养学生的良好行为习惯，学校扎实开展了“日行一善”教育实践活动，旨在教育学生“存善心，有善念，行善举，做善事，成善人，扬善学”。本学期每周五早读依然由语文老师进行日行一善分享交流，但是增加一个新任务，就是每周五早操结束后，安排学生到国旗下进行善事宣扬，或分享自己的善事，或分享本班同学的善事，由六年一班开始轮起。通过这样的交流，起到宣传和榜样示范的作用。
（四）成立文明监督岗及资源回收屋。
本学期重新组建文明监督岗，确立文明监督员的工作职责，从三到六年级每班选取三名讲文明、懂礼貌、责任心强的同学成为文明监督员，每天早上在校门口、楼梯口、操场进行文明礼仪的监督，对不文明现象及时纠正提醒，加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“文明监督员”的工作职责。文明监督员每天下午放学到资源回收屋执勤，监督各班送来的可回收资源是否正确，并进行二次分类。通过一学期的实践、反馈、反思、总结，文明监督员的检查工作促进我校精神文明建设，打造和谐校园环境，在学校掀起了一股文明之风。本学期我们还邀请慈济进校园进行“环保感恩”爱洒活动，让孩子们进一步感受环保的力量和感恩的必要。
（五）开展学《弟子规》系列活动。
各班语文老师充分利用晨读10分钟，午练10分钟，指导学生诵读《弟子规》，并及时进行检查反馈。每周五大队部组织年段老师互评。每月评选出表彰诵读优秀班级和学生。大力开展相关宣传教育活动：每天的课间铃声设置为《弟子规》的诵读铃声；大队红领巾广播站每周两次播音中插入《弟子规》专题介绍；各班根据实际召开《弟子规》主题班会及出一版班级黑板报；各班开展《弟子规》手抄报评比，并择优推荐优秀的作品送到大队部进行展示；举行《弟子规》硬笔书法比赛；组织学生观看《弟子规》动画系列故事片，并让学生结合自己的体会写观后感等活动，让学生对《弟子规》的内涵有了更深刻的理解，对促进学生弘扬经典文化，铸造优良品行将起到积极的推进作用。每学期结合家长开放日开展“《弟子规》经典诵读展示活动”，从而激发师生及家长热爱经典诗文，热爱文学的兴趣，提高师生及家长对经典诗文认识，让学校的文化氛围更加浓厚。
（六）安全警钟长鸣。
对安全工作常抓不懈，经常对学生进行安全常识和自救自护教育，组织安全演练，让学生认识、理解生命的意义，尊重生命、爱护生命。锻炼学生生活自理能力、劳动能力。培养学生勇敢、自信、坚强的品格和身处逆境坚韧不拔的意志品质。提高学生的竞争意识、协作意识、自律意识以及在日益开放的竞争环境中生存发展的应对能力。
（七）倡导节俭环保教育。
大力弘扬中华民族传统美德，大力倡导节约文化、建设节约文明，引导广大学生从小树立节约意识，增强节约观念，培养青少年勤俭节约、艰苦朴素的道德品质和生活习惯；教育学生树立不比生活比学习，不比吃穿比进步的意识；对学生进行环保教育，不断提高学生环保意识，增强保护环境自觉行动。
（八）加强传统文化教育。
践行“忠、孝、礼、诚”主题教育活动。以爱国、爱校、爱班为主线，培养学生的爱国主义精神和集体荣誉感；以孝敬父母、尊敬师长为主线，培养学生孝敬父母、感恩他人的品质；以谈吐儒雅、行为文雅为主线，贯穿培养学生文明礼仪教育；以诚实守信、以诚相待为主线，贯穿培养学生良好的道德修养。
（九）重视心理教育的学科渗透。
重视开展心理健康教育，尤其重视与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
二、以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。
（一）开展多种形式的主题教育活动。利用“三八妇女节”、“母亲节”、“重阳节”、“端午节”等重大节日开展教育系列活动。如在母亲节期间开展“感恩母亲在行动”系列活动。一年段开展“感恩母亲，回报妈妈”主题班会活动；三、四年级开展“感恩母亲，敞开心扉”活动，让学生为妈妈送上亲手写的感谢信；五年级开展“感恩母亲手抄报或绘画”活动；二、六年级开展“感恩母亲，浓情DIY”活动。通过活动的开展，让学生更深地了解母爱的无私、母爱的伟大。同时通过开展“美德少年”评选、“校园之星”评选等活动，对学生进行感恩教育和爱校教育，让学生在活动中、典型的事例中去感知理解“感恩”的时代内涵，懂得“感恩”的内容与方式，从而拥有一颗善良之心、仁爱之心、感恩之心。
（二）开展各种兴趣小组，丰富了学生的业余生活。学校星语少年宫每周三下午4:00—5:00开展了文学社、经典诵读、书法、讲故事、灯谜等35个兴趣小组，培养队员动手动脑的能力，更加丰富了学生的业余生活，为学生的自身素质打下了扎实的基础。
（三）开展社会主义核心价值观系列活动。利用开笔礼、升旗仪式等时间和场合，鼓励提倡学生爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮，不断丰富教育实践活动载体，形成有效形式和长效机制。注重发挥课堂教学的主渠道作用，抓好地方课程和校本教材——《民族英雄郑xx》的开发和利用，强化中华优秀传统文化教育、生态文明教育等，培养学生坚强自立、孝悌有序、锐意进取的优良品质。注重发挥校园文化的熏陶作用，加强橱窗板报、校园广播、学校网站等的建设和使用，在制度完善、管理服务、人际关系方面重视人文环境培育，让学生在良好的育人环境中接受教育。
我校的德育工作在继承传统活动的基础上，开拓新领域，并做得有声有色，取得了一定的成绩。在今后的工作中，要在学校创新教育这个大背景下，不断开拓进取，锐意创新，力争使学校的德育工作实现领导思维创新，管理创新，制度创新，方法创新，活动创新。
xxxx年德育工作思路：
1.继续开始“日行一善”活动。将“竹筒岁月”的故事带入校园，每班分发一个“竹筒”，让学生将平时买饮料或节省下来的钱存入“竹筒”，期末将各班“竹筒”内的钱统一收集起来，积少成多，全校合力为慈善献爱心！
2.继续将环保进行到底。通过前两个学期的努力，学生已经基本能够做到“清净在源头”，下学期我们将放手让学生自己管理回收屋，真正让学生感受到用双手做环保的快乐和满足。
3.将《弟子规》和各项活动紧密结合。如和“六一”文艺汇演、“千人书法”比赛、校本课程结合起来，激发师生及家长热爱经典诗文，热爱文学的兴趣，提高师生及家长对经典诗文认识，让学校的文化氛围更加浓厚。
4.扎实开展心理健康活动。下学期将更加重视心理咨询室的开放，让更多的学生有机会走进心理咨询室，纾解学习和生活上的压力；开展心理健康讲座，为学生普及心理健康知识。
5.结合学校爱国主义教育基地xx，开展系列活动，如“我是xx小导游”、“xx故事何其多，听我给你说一说”、“我和xx共成长”等等。