xx实验小学xxxx-xxxx第二学期学校工作计划
一、指导思想
以xx规划为契机，我校坚持24字核心价值观，坚持区教育局提出的“四个聚焦”，以“关注质量、关注创新、关注团队”为目标，以“美化环境、细化队伍、优化质量、深化成效、孵化举措”为方向，以“快乐交往，共享成长”为理念，以实施素质教育为宗旨，以提高教师整体素质、增强学生创新能力为目标，加大精细管理，加速改革创新，促进学校质量提升和整体内涵发展。
二、工作目标
新学期，我们将迎来xx起步的重要阶段。在这一新形势下，学校上下全面注重安全意识、质量意识、大局意识、学习意识、责任意识、服务意识、创新意识，特制定如下六点目标：
1．确定一个核心：打造交往理念下的和谐教育
2．抓住两个重点：狠抓教育细节促质量全面提升；狠抓课程建设促学校特色发展
3．落实三项建设：一是优化制度建设，实施精细化管理；二是打造校园文化，突出交往文化建设；三是提升走班改革，推进质量提升
4．力争四个突破：一是学校特色工作有突破；二是交往文化课堂有突破；三是师生阅读氛围有突破；四是校园文化建设有突破
5.确保五个稳定：学校安全稳定；教育质量稳定；团队建设稳定；师生学习热情稳定；社会声誉稳定
6.突出六项工作：打造交往教育课堂；开发交往教育课程；加强交往教育活动；提升交往教育团队；落实电子德育课堂；建设班本教育阵地
三、主要工作及措施：
（一）抓党风廉政建设，坚持走群众路线。
全面贯彻党的十八大和十八届四中全会精神，大力实行依法行政、依法治教，以打造“交往理念下的和谐教育”为核心，以师德师风建设为重点，以规范教育收费和规范招生行为为主要内容，以人民满意为标准，坚持制度与监督并重，扎实推进我校党风廉政建设工作。
1.建设学习型党组织。坚持学习实践，加强理论武装。充分利用党员学习日、教师政治学习、升旗仪式等“学习平台”，以学习宣传党的十八大精神为主线，结合学校教育和学校实际，扎实推进理论学习。
2.建设服务型党组织。坚持服务群众，加强意识培养。要求党支部、行政领导班子成员和每位党员在工作中要有服务意识，提升服务能力，切实维护好、发展好、发展好广大群众的根本利益，把培养高素质的教师队伍放在首位，积极为教师搭设施展才华的舞台，服务于学生、教师、家长和社会，争创服务型党组织。
3.建设责任型党组织。坚持规范管理，加强组织建设。以“强组织、增活力、求实效”为目标，优化党组织设置，进一步健全党建工作制度，完善《xx实小党支部议事制度》、“三重一大”等制度，规范管理党支部各项工作，加强党组织的凝聚力和战斗力。
4.建设创新型党组织。坚持载体创新，加强多元活动。党支部将在五月份开展“共筑中国梦”征文活动，以教师的育人梦、学生的成才梦、祖国的复兴梦为主题，激发全体师生的爱国情感。通过创建和开拓不同的载体，推动精神文明建设工作再上新台阶，建设创新型党组织。
5.建设勤廉型党组织。坚持廉政监管，加强队伍建设。坚持教育、制度、监督、纠风、惩处“五个并重”的工作方针，严格反腐倡廉工作责任，深入开展“为民、务实、清廉”、“爱与责任”、“廉留心中”主题教育。党支部领导班子、支委会成员带头遵守师德要求，依据市局《关于规范师德师风投诉处理的意见》要求，对师德师风问题发现一起、调查一起、处理一起，切实维护教育工作者队伍的良好形象。
（二）抓学生养成教育，走素质教育之路。
党中央、国务院高度重视未成年人的思想道德建设。养成教育是未成年人思想道德建设的主要表现形式，也是推动未成年人素质发展的必要途径。
1．以养成教育为主线。认真贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，针对不同年龄段学生的特点，分层施教。引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成文明健康的行为习惯，提高学生的道德素养。探索一套具有我校特色的学生行为规范养成教育办法，分层次、分步骤、分阶段进行，以礼仪教育为抓手，
（1）培养“三种文明”，即：开展学生文明礼仪；文明语言；文明交际等系列文明的养成教育专题活动。
（2）培养“三种习惯”，即：养成文明礼貌的好习惯，热爱阅读勤学好问的好习惯，开朗乐群团结互助的好习惯；
（3）养成“三种精神”，即：诚信精神，吃苦精神，创新精神，努力打造“省文明礼仪实验校“的品牌特色，培养具有文明素养的学生，使礼仪教育成为学校养成教育的突破口、德育的亮点。
2．以爱国主义教育为重点。结合主题月教育，把弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，作为新形势下青少年思想道德教育的重要内容，充分利用重大节日、重要事件和重要人物纪念日，结合当地的民族文化、历史名人、革命传统等教育。
3．以心理健康教育为基础。学校要开设心理健康教育课，建立心理健康咨询室，开展经常性心理辅导活动，接受咨询，为学生个人和团体提供咨询、辅导服务，了解学生心理状况，解除学生心理障碍，引导学生做好心理调节。
4．以法制教育为保障。今后法制教育要着重抓好两项工作，一是加强法律普及教育，要根据不同年龄阶段学生的特点，针对性地加强法制教育，通过举办讲座、观看展览、参加审判会以及案例分析、法律宣传、知识竞赛等多种形式，不断增强学生的法制意识。
5．以生存教育为底线。重点开展以自护自救能力、环境保护意识、生产劳动技能、交往沟通能力为主要内容的生存教育。通过开展安全教育活动、安全应急演练，增强学生的自我保护意识和自救自护能力；通过加强环保教育，使学生了解人类生存环境，提高环保意识，养成环保习惯；通过组织校园集体劳动、社会公益劳动，自我服务劳动和家务劳动，增强劳动意识、锻炼劳动技能，培养适应现代化建设和独立生活的能力；通过开展实践活动、社会调查、交往训练等，增强学生的合作意识，提高与他人、与社会沟通和交往的能力。另外，要积极开展健康卫生教育、禁毒教育、预防爱滋病教育等，培养学生健康的生活态度和生活习惯。
6.以网德教育为创新。为了消除网络的负面效应，要重视对学生进行网德教育。现在学生都从不同角度地掌握了电脑知识和技能，可指导他们在阅读课、自由活动时间进行网上阅览，查找资料。在利用网络的同时，经常组织学生参加道德实践活动，提高学生辨别是非、美丑、善恶的能力，教育学生文明上网，上文明网，做一个文明网童。
7.以师德团队为基础。优化两个特色——开展“班主任沙龙”和“感动人物评比”，提升班主任素质，弘扬正能量；办好两项活动——开展“班主任基本功培训”和心育课评比活动，提升专业技能；打造两个团队——打造班主任团队和“德育中心组”，凝聚德育核心力量。
8.以社团活动为延伸。我们努力加强三块社团阵地的建设：一是坚持开展学校特色活动：“七小”、“七节”、“九星”等渗透交往教育；二是加大传统特色社团建设，如足球、合唱、诵读、国际象棋、七彩文学社、古筝等加强训练，借助外聘专家指导，提高社团品质，扩大影响力；三是开展好各色班本化社团，我们依托快乐星期三，给所有学生搭建活动平台，如生活数学、走近名家、绘画、剪纸、羽毛球、绘本阅读等，做到四个有：有计划、有内容、有序列、有资料，以形成一套完整的社团课程。
（三）重教学常规管理，提教育教学质量。
常规管理是维护学校正常教育教学秩序的基本保证,是形成良好校风、学风、教风的前提和基础,是规范办学的明显标志和学校规范化管理的集中体现。
1.规范常规管理，提升精细管理水平。
教学常规工作重在精细，贵在常态。本学期在教学常规管理上追求精细的同时，着力做好“巡、听、看、评、馈”五个方面的工作。
巡：进一步规范行政和级部主任的“早读检查”、“课堂巡查”和“辅导督查”工作，明确巡查时间和内容，做到“两到位两及时”，即每天巡查到位，每周巡视所有节次到位，每日及时总结，每周及时反馈。
听：进一步推进“预约课”、“随堂课”和“教研课”工作。“预约课”突出教研组专题研究推进和展示；“随堂课”重点做好“三关注”：即关注薄弱班级、薄弱学科、青年教师；“教研课”鼓励组内进行一课多磨。
看：分三个层次：一是随堂听课中查看教师教学案的落实，作业布置和批改的情况。二是年级视导将听课、作业、备课等整体查看。三是全体教师集中查看。
评：细化五认真评比细则，9月份开展作业评比，10月备课评比，11月集体备课交流，12月听课评比，通过评比促进教师做好五认真工作。
馈：加强各项检查考核的反馈力度，突出反馈及时，跟进及时。
2．规范过程管理，提高教学的实效性。
有效备课：我们出台“四环备课”模式：一环骨干备，由骨干教师集中备课，汇编整理出一套完整的学科导学案和作业设计；二环个人备，教师在教学过程中再次备课，找出优点，提出不足与改进；三环组内备，集体备课时，个人将一备中的情况讨论，形成教研组的统一备课想法；四环骨干再备，最终这些备课建议反馈到教导处，再分到原先骨干教师备课组，进行修改与调整。
魅力课堂：我们将在高效课堂基础上着力打造魅力课堂，魅力课堂是课堂教学的最高境界，它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。为此，我校将以这个暑假里，集骨干教师经验与智慧整合的各学科导学案为课堂教学指导，从六方面入手：（1）抓有序，魅力课堂的基础；（2）抓微笑，魅力课堂的动力；（3）抓自主，魅力课堂的支柱；（4）抓合作，魅力课堂的方向；（5）抓创新，魅力课堂的延伸；（6）抓高效，魅力课堂的追求。以这六点为方向，努力打造魅力课堂、幸福课堂。
改革作业：（1）对不同层次的学生应有不同的要求；（2）作业形式多样，符；（3）作业布置做到做到“五有”，即“有发必做、有做必收、有收必批、有批必改、有改必评”，在充分应用手头现有教辅练习资料的基础上，逐步完善学校自编练习，形成一套完备的、符合我校学情的资源库。
强化辅导：（1）落实“抓两头，带中间”。教师要及时表扬，不孤立；分析现状，区别对待。（2）加强学困生转化工作，使每一个学生、每一个学科、每一个班级的成绩都得到相应的提高。（3）在全力补差的同时，也要培养学科“尖子生”。
3.加强过程监控，全面提升教学质量。
我们严格监控各学科教学质量的测评工作，共享优质教育资源。将薄弱班级、薄弱学科列入学校重点帮扶对象，定期调查教师教学五认真的各个环节，形成“比学赶帮”的良好氛围，从而促进学校全面、稳定、快速的提高教学质量。
（1）自查、互查。教研组长定期组织组内的自查和互查，及时发现组内部分教师的问题，并及时提出整改建议。
（2）集中调研。教导处继续按惯例统一组织全面检查和专项检查。作好记录，及时反馈，真心诚意地帮助教师进行有效整改，全面提高学校教学水平。
（3）跟踪改进。一是各年级组、教研组要充分发挥团队的力量，促进年级组教师、不同学科的均衡发展；教导处及时关注平时检测成绩的波动并和授课教师一起及时进行分析，指导相关老师改进教学工作。
4.加大整合力度，开展有效教学研究。
（1）校内研磨。教研组重在课前研讨，引导教师人人参与，一起经历“骨干主备--组内研讨—个性实践—反思改进”的备课流程，提高集体备课实效。通过骨干教师示范课、青年教师研讨课、汇报课、各学科教研课等多种形式研究课改，着力探究教学目标的有效达成，教学资源的有效开发，教学策略的有效运用，教学要素的有效调配，课堂生成的有效处置，教学评价的有效调控，实现智慧的课堂教学。
（2）校外辐射。我校邀请分校开展教学研究活动。
（3）多形式展示。对优秀的课例、精批细改的作业、高质量的教学反思、论文等，进行教研组以及全校性的展示。
（四）建教育智慧团队，做研训一体模式。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一种乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”
（1）提升教育境界，塑智慧团队“尚德”之魂。德：智慧从心，德由心生。“集美身垂范，率真道可师”。①加强教师自我成长规划，要求45岁以下教师制定两年成长目标和计划，自我设计发展路径，学校搭建平台助力，实现内驱外援相结合的培养机制；②拓宽教师集体与自我研修路径，特别是加强青年教师多方面素质的教育和培养，集中组织课堂实践和课程理论学习，基本功训练和反思撰写的培训与指导，逐步在青年教师中开展“通过网络技术丰富自身研修的新型研修模式和内容”的研究，实现研修时间和内容的选择化与自主化；③突出交流和展示，开设“朴实教师论坛”，引导树立“将想出来的做出来，将做出来的写出来，将写出来的展示出来”的意识，倡导教师读书，完善教师阅读的检查与考核，定期开展教师阅读交流与汇报活动，促使教师的风格树立出来，专业发展起来，思想深刻起来，“尚德”之魂自然也就塑造了出来。
（2）践行教学改革，育智慧团队“善教”之能。善教：智慧贵行，行于善教。育智慧教师“善教”之能，需接“课堂’的地气。学校实行“一备”、“二听”、“三评”、“四磨”、“五比”、“六析”、“七树”、“八学”的教学能力成长模式。“一备”即“四环备课”：做到骨干教师备课、个人备课、教研组备课、反馈再备的四个环节的新型备课制度；“二听”即相互听课：特别是师徒相互听课；“三评”即评课：取长补短共同提高；“四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式；“五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课；“六析”即质量分析：找出问题，拟定措施；“七树”即树立榜样：榜样的力量是无穷的；“八学”即倡导学习：学组内，学组外。重点抓住两类教师的课堂：新教师上汇报课、骨干教师上展示示范课，从而达到“以老人带新人，以新人促老人”的良性循环。同时，抓住探索教学中“五个有效”(教师有效组织、有效指导、学生有效参与、有效体验、有效练习)的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。
（3）促进专业成长，厚智慧团队“深研”之基。深研：智慧促研，弥坚弥深。基于教师职业生涯发展的阶段规律，基于教师二次成长理论，我们坚持以创建学习型组织为抓手，遵循专业引领、同伴互助、自我反思等有效性原则，不断探索促进教师专业发展的各种研修途径和方法。智慧型教研团队应该是校本研究的推进者、实施者，是学校教学创新的“孵化器”。在智慧团队建设中，要设立团队各项制度：常规活动制度、读书分享制度、备课主讲制度、集体评课制度、听课反思制度。并且规定教师要勤写论文案例：新教师一月一篇；骨干教师一学期发表或获奖一篇。这样，以各项制度促进智慧中青年教师小团队建设、骨干教师小团队建设，提升教师个体教研能力，促进团队整体研修力度。充分发挥团队优势，将教研与师训有效结合，从而塑造出智慧团队的“深研”之基。
（4）倡导读书文化，聚智慧团队“博学”之气。博学：智慧日知，学而有知。从朗道的“人才分类图”中我们可以受到启示，从而重视引导教师们勤于读、乐于读。读书，能改变教师的精神、气质和品性；读书，能够使教师不断增长教育智慧；读书，更是提升教师教学能力、促进科研能力的内驱力。根据区教育局关于《教师读书活动实施方案》的通知，我校要求：一是干部带头，制定要求。一方面以示范带动阅读。学校行政要成为读书活动的带头人，为教师读书树立榜样。要求书记校长每年读书不少于12本，副校长及中层行政每年读书不少于10本，青年老师每年读书不少于8本，中年教师不少于6本，老年教师不少于4本。上学期，学校给每位教师征订一本学科杂志，其也是为了促进教师多阅读。另一方面以制度规范阅读。将教师阅读纳入学校条块管理，制订阅读制度，并纳入绩效考核。二是营造氛围，创造条件。充分利用学校宣传阵地，加强读书宣传，扩大读书影响力与参与率，创设轻松健康的读书环境，并全天候开放学校图书室、阅览室，开辟老师阅读空间与时间。三是丰富活动，讲究实效。在学期中定期开展各种读书活动：读书分享、书苑沙龙、美文诵读、撰写心得……让读书与思考相结合、读书与交流相结合、读书与教研相结合，以读书来促进教师成长，以此凝聚教师智慧团队“博学”之气。
（5）搭建成长平台，树智慧团队“后续”之梯。智慧有“后”，厚积博发。这些年，学校每年都会有不少骨干教师外调，校内骨干教师比例已严重失调。为此学校将骨干教师培养作为近几年工作重点，多种途径培养骨干教师快速成长：搭建师德平台——锻造青年教师专业品质；搭建培训平台——丰富青年教师理论素养；搭建科研平台——强化青年教师科研意识；搭建练功平台——提高青年教师教学功力；搭建交流平台——拓宽青年教师发展空间。同时，制定校内人才培养制度，建立人才培养梯队，要求新教师“一年能站稳讲台，两至五年能成为区校新秀，六至十年努力成为市区骨干”，为能在近几年内培养一批市、区学科代头人、优青做出积极的努力，从而使得智慧团队后续人才源源不断，学校发展自然源远流长。
（五）提升教科研管理，创科研发展新径。
1.推进校本课程编辑工作。确定实验班级进行实验，不断改进校本课程，探索一套可操作性强、凸显交往特色的校本课程。
2.做十二五课题结题工作。在校长室的领导下，召集教科研核心团队进一步整理材料，查漏补缺，教科室将做好十二五规划课题中期汇报工作，查漏补缺，进一步理清研究思路。
3.拟xx课题全新思路。本学期“十二五”省级规划课题研究进入结题阶段，在市级领导的指导下，教科室拟定好切实可行的“xx”规划课题研究思路，力求努力提升学校交往文化力，真正使交往文化成为推动学校发展的巨大能源。
4.研校本课程实验课程。由校长室牵头，依托校内外专家的指导，由学校教科室具体实施。考虑到校本课程教学是一项长期而且复杂的系统工程，需要凝聚一批优秀教师，不断围绕课题学习、思考、实践，反思，努力探索，力求在一定周期内顺利完成校本实验的研究任务，面向全体教师开展课题研究课展示，并向兄弟学校辐射，推广我校的校本课程研究成果。
（六）抓后勤规范管理，树优质服务意识。
后勤管理是一项非常繁琐又较为辛苦的综合性管理工作，其担负着学校各部门工作的强力保障的责任。后勤服务涉及面广，所以更应突出一个“勤”字，并且留意五个“机制”。
1.完善服务工作机制。规范财务管理，用好教育经费，及时做好校务、财务、政务公开，接受教职工和群众监督；加强对办公用品的管理和学校物品采购、发放、保管等环节的管理；所需物品的添置实行“申报、审批、采购、再审批”的流程，避免堆积与流失；结合“节能减排”工作，要在师生中大力宣传节能减排的重要意义，重视学生节能教育。
2.完善责任落实机制。本学期将对原有规章制度重新审查、充实、完善,使之真正起到激励约束和规范个人行为的作用,真正能用制度去管理人、教育人、评价人，对各项工作都能做到有安排、有检查、有落实、有成效、有追究，不断提升后勤服务工作的档次和水平。在后勤服务管理上，努力体现“精细、优质、高效”的特色，管好、用好教育经费，及时做好校务、财务、政务公开，接受教职工和群众监督。
3.完善监督管理机制。加强校产管理；加强水电管理；加强收费管理；加强饮用水管理；加强门卫管理。
4.完善食堂管理机制。把握采购环节，以新鲜、价廉物美、优质服务为原则，树立安全第一意识，对食堂环境卫生、炊餐用具卫生、食品卫生作经常性的常规检查，采取安全防范措施，加强检查监督和民主管理。
5.完善审查考核机制。严格履行审批、报销手续，凡购买物品需要预先提出经费审批，专款专用；严格经费收入管理，各项收费严格执行国家规定的收费范围和标准，并使用符合国家规定的合法票据，收入全部纳入学校预算，统一管理；严格审查购物单据，对购买物品，要三章俱全，验收登记入帐。
6.完善工会服务机制。发挥工会、教代会作用，关心教职工生活，解决教职工工作、生活困难，定期召开教职工代表大会，做好校务、财务、政务及述职报告工作，接受教职工监督。
在新学期，要拥有新观念、踩着新起点，面对新的机遇和挑战，进一步美化校园环境、细化队伍建设、优化教学质量、深化教育成效、孵化创新举措。对于即将开始的新学期工作，我们有信心、也有能力去创造性地完成！