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来源一流范文网课件xxxx学年第二学期
德育工作
计划一、优势分析：
1、校园主题文化活动特色显著，阳光体育、创卫活动、法制安全等主题活动开展有序，落实到位，深受学生喜爱。
2、
社会实践活动丰富多彩，全校性与分年级特色鲜明，主题、形式多样，有效带领学生走进社会参观体验。
二、不足之处：
1、本学期因
学校校舍大修，学校分别在xx中学与少年成两地过渡，故
少先队的许多特色活动如校园每月一节的节文化活动等以及少先队组织建设——一年一度的少代会活动等都无法开展，等下学期大修结束，全体师生返回校园后，再恢复开展。
2、心理辅导工作一直是学校德育工作的薄弱点，学校大修期间活动没有正常开展，本学期我们将继续开展心理辅导周活动，同时完善心理辅导工作系列材料，为申报区心理辅导工作达标校努力。
三、指导
思想以“提升每一个学生的学习生活品质”的核心理念为引领，以党的十八大和十八届三中全会、四中全会精神为指导，以上海市教育综合改革全面实施为契机，坚持以德立校，立德树人，育人为本的思想，以积极培育和践行社会主义核心价值观为主线，以全面落实普陀区德育重点项目建设行动计划及《xxxx年普陀区中小学德育工作要点》为工作重点，以健全人格培育为工作基础，以全面提高学生综合素质为工作核心，切实加强和提高学生思想道德建设，促进学生思想道德觉悟、科学文化素养、身心健康、动手实践能力及良好行为习惯的全面提升。
四、工作目标
坚持“以德立校”，树立育人为本的思想，以“两纲”教育为指导，以社会主义核心价值观体系教育为主题，以校本特色德育活动为载体，以爱心教育为主践，以生态教育为抓手，以快乐活动日开展为渠道，以行规教育为基本内容，深化国际生态“七步法”，积极开展多种形式的
主题教育活动，完善中华
优秀传统文化教育，努力形成全员、全程、全方位工作格局和具有现代金洲人特点的德育品牌，全面推进素质教育。努力争创普陀区心理辅导工作达标校。
五、主要工作：
（一）加强
班主任队伍建设，提高教师的育德能力
目标：以“培养高素质的人生导师，促进学生健康成长”为指导，突出“人生导师”、“精神关怀”的角色定位，提高班主任的专业素养、专业智慧、专业道德、专业能力。通过各种途径探索班主任队伍建设的新模式，新机制，培养一支忠诚教育事业、敬业爱生、思想政治素质好、专业素养高、自我发展能力强、具有坚定职业理想和崇高教育境界的班主任队伍。
措施：
1、完善班主任例会
制度：每月召开一次班主任例会，每周二召开一次全体教师早会。及时布置、反馈班主任及学校常规教育工作；及时发现、发扬班主任队伍中先进的、科学的、具有创意的
事迹、建议、实例。
2、落实骨干班主任带教制度：开展骨干班主任师徒带教工作，做好“师徒同唱一首歌”带教工作，打造一支爱岗敬业具有高效优质的班主任队伍，提升班主任队伍整体育德能力。
3、利用微信等平台使班主任工作网络信息化，强化德育
年级组长工作，提升德育年级组长管理能力。
4、筹备开展第三轮“特色班主任”评审工作，争先创优，打造优秀德育团队。
5、落实“五个一”活动
1)、组织一次德育工作专题会议。
2）、读一本有助于提高班主任专业素养的书，结合
班级工作实际，结合自身工作特色，写一篇班主任工作的专题小结。
3）、撰写一份有个性特色的心理辅导叙事式育德案例。
4）、召开一次
中队主题队会。
5）、撰写一份家庭教育指导案例。
（二）聚焦德育重点，以践行社会主义核心价值观系列活动为契机，落实各项市、区级主题活动
目标：以仪式教育为主，按照落细、落小、落实的要求，通过不同形式的主题活动，将培育和践行社会主义核心价值观全面融入学校德育工作全过程，促进学生健康成长。
措施：
1、发挥学校板报、电子屏幕、电视广播等宣传阵地作用，进一步营造社会主义核心价值观宣传氛围，努力做到“主题突出、氛围浓郁”。
2、通过
国旗下
讲话、集队、集会、主题
班会等途径，广泛开展以社会主义核心价值观为主题的专题教育活动，使社会主义核心价值观入脑入心。
3、开展“学习雷锋精神，践行社会主义核心价值观”、“画”说核心价值观、社会主义核心价值观新童谣等主题系列活动，立足于中华优秀传统文化,积极倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的24字社会主义核心价值观。把社会主义核心价值观教育融入至“两纲”教育，全面融入教育
教学、全面融入社会实践、全面融入文化育人、全面融入制度建设，全面推进社会主义核心价值观的研究传播。
（三）丰富落实“爱心教育”主题工作
目标：关注学生个体，注重学生参与、体验，将《两纲》教育与“爱心教育”相结合，开展“我感恩，我快乐”系列主题活动，培育学生感恩情怀。
措施：
1、做好开学初的各项主题教育活动
1）、做好寒假活动专题小结评比教育活动
2）、举行“梦想达人，快乐体验”开学典礼升旗仪式
3）、进行“欢天喜地闹元宵”主题教育
2、开展《我感恩•我快乐》感恩节系列活动，进行爱心小达人、绿色环保小达人
评选。
1）、感恩父母：
（1）我感恩，我快乐——“四心”传递，三.八妇女节爱妈妈的系列活动。
一年级：“寻找妈妈的感觉”负重前行障碍赛。
二年级：“我爱妈妈”自编儿歌创作赛。
三年级：“我是怎样出生的”征文比赛。
四年级：“踏着妈妈上班的路——妈妈的一天”寻访体验，写下体验征文，并亲手为妈妈准备一份爱心早餐。
五年级：《晒晒亲情帐，感我父母恩》小
调查，完成“给妈妈的一封信——妈妈，我想对你说”，并在家长的指导下，亲手为妈妈学烧一份妈妈爱吃的菜。
（2）、“心之议，情之约”：二年级完成一份“不知道的世界——妈妈”询访表，与妈妈签订一份的家庭责任协议书。
（3）开展“妈妈，我爱你！”——爱妈妈中队特色活动
2）、感恩自然：我与春天的约会
（1）绿色农田：“根与芽”农耕小组及四、五年级同学，在特邀
辅导员的带领下开展农耕文化，小农田设计、种植活动，三年级、四年级开展“梦想花园”室内花卉种植养护活动。最终以学分制的形式记录与《金洲小学活动实践经验成长手册》。
（2）绿色教室：建立中队植物角，每班开展“七色花”种植活动，观察不同植物、花卉的成长。
（3）走进春天：各班承包学校的一片绿地，每月20日校园清洁日进行爱绿、护绿、净绿活动。
（4）国际生态绿色行动：
（5）“走进梦清园，我爱母亲河”——三年级社会实践活动。
3、感恩他人：“
学雷锋”周活动
1、举行一次学雷表彰活动：3月2日升旗仪式
2、开展一次十分钟队会：“学雷锋精神，践行社会主义核心价值观”
3、开展一次“雷锋”志愿者行动：
①“学雷小达人，感恩志愿行”——学雷锋志愿者社会实践活动
②我感恩，我快乐”春风假日小队行动：各中队以假日小队为单位自己
设计开展特色学雷锋爱心志愿者行动。
（四）强化少先队活动课内容的落实，加强校园文化建设，践行社会主义核心观，提高学生综合素质
目标：通过组织学生参加美丽新校园生态文化、校园节文化创建活动，丰富学生校园生活，锻炼学生能力，注重学生个性发展，践行社会主义核心观，提升学生综合素质。
措施：
1、丰富校园传统节文化，提升学生综合素质
（1）开展“美丽新校园”中队生态文化建设
（2）开展传统节庆教育，提高人文素养
1）、结合“三八”妇女节，开展“妈妈，我爱您”的传统特色教育活动，让学生从小懂得孝敬父母是我们的传统美德。
a、将孝敬感恩教育经常化、制度化、规范化、努力使学生做到“学孝、知孝、行孝、感恩”，力争使学生一日学孝，终身行。
b、将双休日、节假日定为学校的行孝日，做父母的小帮手，让父母舒心；将父母的生日作为学生的行孝日，给父母一个惊喜，期末评选孝敬父母长辈活动的优秀个人。
2）、结合元宵、
清明、端午传统节日，开展了解民族传统、知晓民族习俗，感悟民族文化主题教育。
（3）开展校园一月一节系列活动（五月份开展学校第十五届美育节活动（计划另订））
2、开展年级特色主题活动
（1）一年级“小荷才露尖尖角”家长开放日活动。（五月份）
（2）三年级举行“十岁生日”主题活动。（五月份）
（3）二年级“光荣的少先队”入队仪式。（五月份）
（4）五年级举行“放飞梦想，扬帆起航”毕业庆典活动。（六月份）
3、推行“古诗吟诵”、“我爱中华诗词美——中小学生创新学习展示”、“美丽汉字征文”等活动，形成学习和弘扬传统文化。
（五）完善落实德育校本课程，强化实践育人，创建安全文明校园
目标:通过完善金洲小学“健康达人手册”，实施“五个特别”校本课程，开展“516~我要乐”16项金洲达人活动，强化学生行规训练，养成良好的行为习惯，提升学生综合素质，从而培养有教养的金洲人，创建安全文明快乐的校园。
措施：
1、实施“五个特别”校本课程，加强学生行为规范安全教育。
2、开展《“金豆豆——516我要乐”校园健康小达人》活动手册学习，开展校园健康小达人评选活动。
3、开展学校特色社会实践课程，带领学生走进社会大学堂，在社会实践活动中提升能力。
4、整合校园资源，落实城市少年宫开放活动，打造学生德育品牌项目和学生社会实践教育基地。
5、推广落实“一校一品”校本课程，完善拓展性课程，满足学生个性发展的要求。
6、用好“极地之旅”校本教材，发挥“极地馆”校本资源，激发学生对探究科学的兴趣，播撒科学的种子。
7、加强学生行规教育与训练，完善行为规范评比制度，每月开展一次班级行为规范评比及“争当小达人”——学习达人、礼仪小达人等评选，把行规养成教育落实到实处。
（1）将行规教育的训练与诚信教育相结合。在实践中教会孩子对自己的行为负责任；损坏学校东西要赔偿；教会学生从小懂得对他人、对集体、对家庭尽责任，懂得待人做事要讲诚信。
（2）学校每周定出具体教育训练评比要求，定期通过广播或校园电视台进行反馈。
（3）学生行为规范的训练落实与思品考核相结合。
（4）完善教室卫生评比制度，由卫生室、总护导天天查，教导处、
校长室抽查，定期反馈。
（5）细化学习规范制度的落实，教导处不定期抽查。查纪律、查学习用品、查作业、查质量（注重学习态度，关注各学科学习习惯的养成），使“特别会学习”的要求落实到每个学生。
（6）落实文明用餐，文明上厕、文明休息检查评比制度，由护导、总护导每日定时查，并有记录。教导处、校长室不定期抽查。
（7）各项检查、评比与文明班评比相结合。期末评比出行为规范示范班、优秀班、合格班（具体行规细则另订）。
（8）期末评选金洲小学金洲之星、进步之星、爱心天使、绿色天使、文明小天使、小当家、“五个特别”先进个人。
7、本学期将法制教育、安全教育、环保教育、时政教育、禁毒教育、《两纲》教育专题化、规范化、课程化、制度化，其实提高学生综合素质。
（六）规范德育工作基础管理
目标：组织班主任、副班主任老师认真学习上海市《小学生评价手册指导意见》，指导学生使用好《学生评价手册》。让学生自信的展现自我、学会自我评价。加强对班队会课、午会课、思品、社会课等德育课程内容的落实，将教材及各学科的教材中的德育工作内容进行渗透落实，使各项德育、各项常规操作实现贯彻具体化、管理精细化。
措施：
1、班主任手册各项栏目要求及时认真填写，每月检查《班主任手册》，做到有记录、有评估、有反馈。每月20日由年级组长将本年级组《班主任手册》收集交教导处。
2、《班主任手册》填写评估等级与期末班主任工作考评相结合。
3、组织一次《班主任工作手册》展示交流。
4、充分发挥《学生评价手册》的作用，每月最后一个周五午会课。由班主任指导学生认真填写《学生评价手册》上各项栏目，期末写好教师的话、家长的话，到达度100%。本学期期中、期末向家长发放《学生评价手册》（注：《学生评价手册》上的校名、班名、学生姓名、教师姓名一律用章敲印）
5、少先队活动课、午会课必须做到专课专用，每次活动课要做好充分的准备，由书面文字资料累计。午会课要按计划落实（有简单书面准备，填写在《班主任手册》上）到达度100%。
6、健全护导教师上岗责任制，认真做好学校的课间管理，护导老师认真做好每周一次的护导工作，佩戴岗布，按时上岗，总护导7︰30分，护导老师7︰45到校，总护导认真记录当日检查的各项情况，护导老师要向总护导汇报当日值班情况。
7、副班主任参与升旗仪式及学校重大活动，协助班主任共同组织学生参加学校组织的各项活动，并与期末工作考评相结合。
（七）加强家校携手，共促学生发展
目标：通过开展家庭教育指导工作，建立学校、社会、家庭三位一体的教育网络，构建全方位的育人机制，真正做到家校携手，全面提高学生整体素质，推动学校发展。
措施：
1、以全国级科研课题《现代学校与家庭联动机制的研究》为引领，进一步完善家校活动的内容、形式，在实效上寻找突破口，发挥家长教育资源，开展形式多样的家庭教育指导工作。
2、完善学校、班级二级家委会例会制度，发挥家长委员会作用，节庆活动共同参与。
3、继续开展家长一日校长制、家长义工制工作，参与学校各项大型活动。
4、挖掘家长志愿者资源，尝试引进家长老师，走进快乐活动课堂。
（八）加强心理健康教育，培养学生健康心理素质
目标：通过开展各种形象生动的教育活动，如团体辅导、个别咨询、集体讲座等活动，培育学生健全人格和健康的心理品质，努力创建普陀区心理辅导合格校。
措施：
1、增强“人人都是心理辅导员”的意识，提升教师与学生心灵沟通的艺术。
2、建立健全心理辅导机制，规范班主任开展心理辅导工作的资料积累。
3、开展第四届心理辅导周系列活动。
4、新建“阳关小屋”心理辅导活动室，积累、整理学校开展心理辅导的各类资料，创建普陀区心理辅导合格校。文章
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