我，今年刚刚投身教育工作行列的新教师，之前从未考虑过会在教育行列中谋求发展，只是今年有了对师范生的分配政策，不知道自己应不应该算作是幸运儿，可最终在众多亲友的劝说中选择了做一名教师，于是我踏进了岔河中学的大门成了一名语文老师。
虽然在此之前，我并不认为自己在讲课方面会有什么问题，那是最简单不过的事情了，可是就在我来岔河中学报道的第一天，就彻底改变了我对学校、对学生、对教育、对教学的看法。岔河中学是严肃严谨的教育教学场所，我看到了儒家的经典，看到了“仁义礼智信”、看到了“恭宽信敏慧”，看到了校长的“忠恕轩”“志于道，据于德，依于人，游于艺”，在我心中一切都那样的儒雅，那样庄重！之后我有幸与校长张斌利进行面对面的交谈，从见到校长的第一眼起，言语中有一种令人肃然起敬之感，他质朴、博学、务实、对新老师呵护和耐心指导，他是那样渊博，那样有深度！我心中倏地一下收紧了，我之前的想法是错误的，没有认真对待教育事业的态度，我是不能成功的，回去的路上，我下定决心，既然要做我就成为名师！
于是怀揣着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获颇多，下面我对上学期的工作进行总结：
一、班级指导小组制，团结奋进重威厅
岔河中学实行的是指导小组制，没有固定的班主任，每位老师都是指导小组成员，我和么丽娟老师，宋志刚老师是重威厅（七二）的指导老师，我们之间配合默契，互相支持，两位老师在工作上总会给我一些好的方法，使我少走了很多弯路，不论从班级管理上还是从教学方法上我都获益匪浅，在工作中出现的问题两位老师总是给我相当的指导，抑或是我们在一起进行关于班级事务的探讨，为了能让孩子们度过有意义有成绩的七年级，我们做了大量的工作尤其是么老师和宋老师更是事无巨细为我们班花费了很多心血。
我们每周都要举行主题班会，而且每一期的班会因内容不同及为了从各方面对学生能力进行锻炼，对学生心灵产生影响，我们都会对班会的主题进行精心的筛选，然后设计步骤，选好主持人，课下安排每人都要为班会准备好演讲词，争取让每一位同学都参与进来，通过班会来锻炼同学们的写作能力，语言表达能力以及逻辑思维能力，每一期的班会同学们都会有不同的收获，老师和同学们共同见证了班级体的不断成长，不断进步。
不论是运动会还是英语节我们都和学生们在一起训练、准备，七二班是团结的队伍，我们对待任何活动任何问题都努力做到有备而来，要让同学们有充分的思想准备，为了这我们舍弃了很多课余时间来准备和陪伴我们的学生。
我们班一共38名学生，有15名学生住宿。在开学伊始我们三位指导老师就对班级事务进行了全员管理，使每一位学生都有一份工作能为班集体做贡献，有负责电脑的，有负责黑板的，有负责电视的，事无巨细不分大小按人分配，同学们每天来到学校首先就要检查自己所负责的事务是不是正常，卫生是不是彻底，大家从没出现过拖拉扯皮的现象，反而形成了一种强大的凝聚力和向心力。为了这个团结奋进的集体，我是这样做的：
1、让孩子们学会做人。一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最终的结局肯定是失败，其实七年级的孩子正是处在青春期这一特殊时期，他们有叛逆的心理，可是有些事自己又不知道该如何去解决，于是他们困惑、茫然。看到我的学生们遇到这样的问题，我很想帮助他们，比如，有的男生在小纸条上说“我喜欢某某同学”。我是知道的，孩子们现在有这样的思想是正常的，同时我也相信他们的心灵是纯洁的，我没有将学生们的思想想象的像大人那样的复杂，他们是单纯的，于是我费尽心思想要找出一篇能够唤起孩子们心声的文章，经过大量的阅读筛选，我选中了新东方总裁俞敏洪的演讲，一方面我鼓励他们，通过自身的努力，不断地进取，告诫孩子们喜欢一个人，是因为她的可爱和优秀，那反过来可爱优秀的女孩喜欢的男生应该是更优秀的，所以，我们首先要做到的就是努力使自己优秀，把优秀当成是一种习惯，我特别的看了一眼那个写纸条的男生，他坚定的频频点头，眼神中透露出无穷的力量，我的心舒畅了。我想我成功了，因为不光思想有偏差的学生成绩好了，精神集中了，而且更多的同学有了更积极的学习态度。同学们形成了一股强大的凝聚力！
另外，因为有住宿的孩子们年级还小，就加入到集体生活当中，他们很多人不能和谐相处，于是在孩子们住宿之初，我每次值班时都会给孩子们讲一些谦让、团结的小故事，有同学在家里没有做过任何家务，宿舍卫生轮到自己的时候也不去做，于是就引起同学们的问责，自己因为这事难过好几天，吃不下饭，睡不好觉，更上不好课；有的同学因为自己的苹果在自己不在的时候被同宿舍的同学吃了，周末回家的时候说什么也不肯来上学，于是家长就和我联系看能不能想想办法……等等等等，不一而足，我就给同学们讲俞敏洪在上学的时候，每天都无条件的打扫宿舍，等到他回国创办新东方想请在国外的同学回来的时候，同学们都响应了他的号召，为什么，俞敏洪也很吃惊，结果朋友们告诉他说“就凭上学的时候你为我们无怨无悔的打扫了四年的宿舍，我们大家就知道，你要你俞敏洪能喝上粥，我们就不会饿死！”。我还告诉孩子们，你如果有六个苹果，就拿出来和大家一起分享，结果你能换回六种不同的水果，正如你有一种思想和大家一起交流你就会得到不止一种思想，学习上尤其如此，结果我又一次的高兴了，因为后来我发现不做卫生的孩子主动地承担了自己的责任，原来?a href=http://www.jsfw8.com/dtfw/ target=_blank class=infotextkey>党员鹑似还钠渌⒆右捕荚谥芤簧涎У氖焙蚋馕煌Т戳瞬煌乃仪籽劭吹接辛礁龊⒆痈氖橇礁隼妫⒆用窃谒奚嵯啻τ只指戳送盏娜谇ⅲ诳翁媒涣魃弦捕荚敢庵鞫砻髯约旱墓鄣愫徒馓夥椒āＫ晕宜岛⒆用钦λ枷胍馐洞敢墓丶逼冢鲜Ω裁囱姆较颍突嵊惺裁囱男卸?/P>
2、让孩子们学会学习。我负责七年级二班和六班的语文教学工作，开学初我曾和校长谈过，担心自己讲不好课，但是经过校长的一番鼓励我觉得自己是能胜任的，而且曾拜读过校长的一些听课手记，给我印象最深的有这样一句话：“语文老师你用什么来解读课文？”陶继新先生在《做一个幸福的教师》一书中曾说“真正拥有文化，不单是对教材文本的解说，更不是单纯对教参内容的重复与再现。它需要自己的思想与话语。课堂教学应是对教材文本审视之后的创造，是一种富有生命张力的精神活动。”正与校长的解读文本思想相吻合，我尝试着放弃教学参考书，从文本中多方面启发学生的思维，后来我惊喜的发现，原来学生的智慧是不可限量的，如上次期中考试有一道题目，让同学们总结文义，文中小孩听广播，里面报时时以“秒”为单位，小孩听到的是谐音“鸟”我的学生付越总结的简单明了，他说应该是：每一秒，每一鸟。我心为之一震，我没有扼杀孩子们的想象和创造，相反我始终在鼓励着他们用自己最真实的感受体会着文义，包括鲁迅先生的文章《风筝》，我告诉同学们人的感情是相同的，鲁迅先生也一样，果然在做阅读的时候每个人将主旨将感情把握的都比较到位。看到同学们为了一道题目互相争论，各自陈述理由的时候，我觉得在我们的班集体中是这样的充实，同学们是这样你追我赶的努力着！
二、练好扎实的教学基本功，提高教学水平
在这样和谐向上的教师团队中，我觉得不能使自己的教学水平提高是一件很惭愧的事，为了提高教学水平和教学技能我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤的开展。
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并在课后积极反思，使上过的每一堂课在下次再上的时候水平都有提高。
2、虚心请教老教师。在教学上我经验不足，但我们的语文组长宋恩君和同组的张萍老师总是对我进行耐心的指导，在语文教学上我最不好把握的就是知识点，一是因为对教材不是太熟悉，二是怕自己有疏漏的地方。每次讲新课前我都会像两位老师请教本课的知识点，并经常去听二位的课，做到边听边讲，学习别人的有点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求她们的意见，改进工作。在此，我要特别谢谢两位老师。
3、增强讲课技能，提高教学质量，激发学习兴趣和学生潜力。我讲课尽力做到讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每个层次学生的学习能力和学习需求，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连在开学初给我写自我介绍时强调自己语文不好，讨厌语文的孩子都乐于上语文课了，正因为，学生的精神足了，更彰显出我对语文教学的乐此不疲。我想传道受业解惑是我的责任，但我一直认为度人亦是根本，所以在遇到关于品质关于孝敬的文字时我会带领我的学生进入我的思想课堂，当然三五句话的作用我们认为会很小，但我看到同学们能在我的感召下懂得感恩，懂得提高自身素质，我高兴万分！
三、学期分析和下学期工作计划：
㈠、通过这半年和同学们的相处，我对学生状况进行了一下分析：七二和七六班，经过上学期的学习锻炼，关于共性方面的突出特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解，大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
3、课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展比较顺利
存在的不足是：
1、学习语文的习惯养成差
2、学习的主动性、合作探究意识不强
3、积累较少，阅读面不广。
㈡、为了能在下学期创造出更好的成绩，根据两班学生的情况和实际，我制定了如下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
7、课前一分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
8、每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
㈢、做好教学总结及反思：及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
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