2019年教师工作总结

xxxx年教师工作总结

尊敬的各位领导，老师们：

　　大家上午好！在风风火火匆匆忙忙中迎来了新的一年。回首xxxx，几多欢喜几多忧。下面请容我细细盘点。

　　一、关于级部管理

　　说到级部管理，想到老师们的笑谈，说无非就是给老师唱赞歌。今天的赞歌我不逐个去唱，而是献给我们这个团体。我们六年级级部在小白的协助下，文明、团结、上进、和谐。下半年，东付的七位老师来到我们办公室，他们中除了火一样的肖老师，其他人也都有火一样的工作热情。他们平时沉默安静，不管你什么时候来到我们办公室，见到的他们除了备课，就是批作业，做课件，搜资料等。语文学科组长李文文，数学学科组长徐秀秀，英语学科组长田翠梅，他们工作积极主动，凡事想在老师们前头，冲在前头，无怨无悔地为学科组老师们服务。在他们的带动下，人人劲头十足，每个人都在尽自己的能力为学生奉献自己的热情。李春红老师，五十多岁，教着数学，没缺过一节课，没丢下一个孩子。我常常想起她牵着智障儿童辛涛的小手的情景，现在，她又和小赵老师一起，牵起了精神不正常的飞飞的小手。高秀萍老师，将近五十，前段时间小赵还给我说过：姐，你看，高老师今年有些沧桑，真有老的感觉了，但她从来没要求照顾，干的和我们一样，班级管理也处处不甘落后，真是感人啊。是的，正是我们人人都相互传递着正能量，才共同营造了一个正直、上进的群体工作氛围。

　　二、青年教师的帮扶

　　14年9月份，根据学校的安排，我继续组织开展了青年教师帮扶结对工作，对往年的工作做出表彰，对新一年工作提出要求。虽然更多的是形式，但在这种形式的制约下，师徒结成了一种亲密的关系，双方的各项工作都息息相关，荣辱与共，相互制约，共同进步。

　　我还参与了很多语文老师的磨课指导，比如宋其珠的共同体讲课，李倩的泰安市观摩课，高冬的高端对决，每节课都要听三次四次。听着他们的课，感受着他们的成长和蜕变，本身就是一种享受。我们学科组的每次五环活动，都要经过反复推敲，仔细斟酌。他们现在都已经算是学校语文教学的行家里手。他们成长，我也欣慰。

　　三、名师工作

　　14年8月份，我在泰安市教育局，肥城市教育局的指导安排下，成立了以我为领衔人的名师工作室。成员有我们级部的李文文，赵玉玲，白树常，武瑞杰。还有王瓜店和矿区的三位老师。成立后，我们先后召开了三次会议，举行了两次同课异构活动。这种相互间的展示交流，促进了了解，找到了差距，明确了方向，推动着进步。这个学期，我们还相互督促，争相发表文章。武瑞杰指导发表了通讯将近三十篇，被邀为肥城作协会员，有多篇诗歌在《桃乡》刊物发表。李文文赵玉玲每人的通讯和文章不下十篇，其中，赵玉玲老师有两篇在《泰安日报》发表，白树常有一篇在国家级报刊《德育报》发表。我也以写作为乐趣，六年坚持经营博客，这个学期，在肥城教研网发表8篇，在《山东教育报》发表一篇。博文《火一样的老师》《从读书看品味》在董校长的推荐下，分发到各办公室。我想，大家的动力，就是这种进步的团体间的相互带动和影响吧？

　　四、班级管理

　　我始终坚信：要教书先育人。我总是把交心放在首位，通过和学生谈心，写信，写日记等方式进行沟通，打开学生的心结，把青春期的逆反降到最低，保证每个孩子能快乐度过每一天。从三年级学生学会了写信开始，我每个假期都要求学生给我写信，我给她们回信。有些家长也通过写信、发短信等给我交流。去年暑假、寒假的《尖尖角》特刊，都有我和学生写信交流的专栏。我想和大家分享这样一个镜头。今年寒假前的2月3号，我班学生子豪因为没发到奖状，在我办公室门前哭闹，喊着我的名字给我讨说法。张老师告诉他我已经走了，他说他会等，哪怕等到2月8号。听说了这件事情以后，我就利用这次家访，和张老师一起到他家去送说法。我们的沟通让他心服口服。他妈妈说：他算计着妹妹要是摊上石老师多好啊，他算着时间应该差不多呢。我笑着说：等教到你妹妹，我就老了。他郑重地望着我，下保证似的说：老师，在我心中，您，永远都不会老。顿时，我感动地稀里哗啦，这种感觉让我有成就感，幸福感。

　　我班里还开展了丰富多彩的语文实践活动。这个学期又读书推介会，珍惜资源辩论会，走近诗歌展示会等。暑假里人人创编了《暑假纪实》一本书，今年寒假又要求人人交一份创意作业，期待精彩。

　　五、其他工作

　　语文教学是我的主业，我很享受自己的课堂，那种和学生心灵相通，真情流露，实话实说的感觉让我兴奋。这次市里抽考，语文成绩名列前茅，班级各科成绩均很突出，级部前十名我班有3个，前50我班有8个。

　　我还和李文文老师共同成功组织了学校的读书推介会。我班学生张锦科名列第一，被同学们戏称为小奥巴马。

　　从14年3月份，我参加了第二轮共同体的讲课活动。接到领导派给的任务，我感觉是机遇也是挑战。当和学生默契地互动时，当得到大家的认可时，我很幸福。之后，我还参加了其他几轮共同体活动的评课，主持等工作。14年12月份，还有幸参加了市教研室在汶阳举行的同课同构活动，并作为专家进行评课。

　　反思自己的工作，还有诸多不足。比如，级部管理中还有急躁情绪；班级管理也缺乏耐心，学生说我高高在上，太像个老师了；在语文教学中，教材研究力度不大，对细节的预设不足，粗枝大叶；名师工作室工作开展不深入，解决问题目的性不强。

　　针对以上问题，我将从以下几点做起：

　　1。深入到学生中间，倾听学生心声，保证毕业前相互留下美好的印象。

　　2。和老师们加强沟通，发现问题，委婉提出。

　　3。加大教材研究力度，设计问题精细、精准，课堂上有针对性地解决问题点，而不是只跑面，自己的其他工作要在保证质量的前提下提升数量。特别是加强集体备课。

　　4。名师工作室开展活动及时，每次要解决什么问题要心中有数，打有准备之仗。

　　各种活动的开展，我没有变得疲惫不堪，而是更加精神抖擞，工作着才是快乐的。在座的有位老师给我发过这样一条短信：坚守教育二十年，是什么理念支持了你？是既然要干，就要干好的想法在支持我。我向往薛瑞萍那种《给我一个班，我就心满意足了》境界。我有自己的班，有自己的自留地，有很多事要做，所以，我始终怀着最初的心，做着永远的事。今后还会一如既往。