2019学年度期高一教师个人工作总结

xxxx学年度期高一教师个人工作总结

　　xxxx学年即将结束，回首这充满着紧张节奏的一个学年，我感慨万千，其中深融着不少酸甜苦辣的个中体验，总的来说，这一学年又将是我在教育生涯中收收获颇丰的一年。

　　在这一年中，我担任了17届2班班主任兼17届1、2两个班的语文学科教学工作。最终的努力显示：班级最终被评为“校先进班集体”，我所任教的两个班级的语文成绩，无论是平均分还是规B平均分均在学校内遥遥领先，超过了所有班级（自主招生班），在全市排名班级36名，语文平均分第三（超过八中）。在喜悦的同时，我试着作以下总结：

　　心学大师王阳明说：此心光明，亦复何言。对于我们每位教师尤其是班主任来说，“用心”应该是首要的。我们经常会这样说：我尽心了，也只能这样了。然而这里有一个标准的问题：究竟怎样才算是尽心了呢？当然每个人的理解不同、心境不同，标准自然会很不一样，我们不能说哪一种标准最对，但对于班主任，我觉得应该用自己的方式去管理自己的学生，这一点尤其重要。因为学生个体是不一样的，我们可以参考他人成功的经验，这只能体现在共性的部分，而对于个性的挖掘还是需要你这个班主任的，我们应该用自己的“才华”去影响学生，尤其在这个物欲横飞的时代，更要彰显知识的纯粹与学业的重要，为“修身”积极创设环境，这是我们神圣的使命。

　　人非草木，孰能无情。人是有情感的动物，每天相处在一起总会有交情、友情的诞生。因此，当我们面对一个个生命个体，面对在人生阅历上布满空白的中学生们，更需要精心培育之。我们把自己的心里话无保留地说出来，对学生们开诚相见，则必将起到行之有效的积极作用。

　　一、消除偏见，争做学生们的好朋友

　　现在的学生，你设若过分严厉，我想还是不会受欢迎的，学生们在根子上反感你了，你纵使拿出更严厉的高压政策，其结果往往会适得其反，有些学校发生严重的师生冲突的事件也许就是这种情状结出的“恶果”。因此，我们要积极倡导良好的新时代的师生关系，我们做老师的尤其是班主任得应首先与各位学生交朋友。记得在刚刚接手这个班级拿到分班名单的第一时间，我着手进行了一次大面积的电话家访。我几乎把本班学生的初步情况摸了一个遍，一则强化记忆，留下些许学生们的初步印象，二来让家长们感觉到我是一位极其负责任的老师，为在日后顺利开展家校的联系工作创设了条件。（事实证明，在一点在后来的家校联系中起到了积极的作用，家长们绝大多数是配合工作的，像王世姣同学由于接连3次违规，被扣分，我通知家长来校处理事情，家长主动要求代表学生给全班作检讨，并承诺以明显进步的成绩来回报班级，果然该学生在内外压力下学习十分刻苦，期末考试以进步221名的成绩兑现了诺言。这也许就是家校配合的结果，设若家长不配合，我想这是根本不可能的。同时也起到了一定的震慑作用，为学生尽量少扣分创造了条件。）

　　在班级制度的落实，班干部的任命上我尽量采纳学生们的意见，我尊重学生们的选择，我让他们首先推选出一位班长，继而在自荐的基础上由班长负责落实人选，尽量让他们自己决定其工作岗位，班主任只要明确其职责即可。然一旦任命没有特殊情况绝不任意调换，这样可以显示职位的稳固性与权威性，便于干部开展管理工作。（后来随着时间的推移，那些没有自荐但有一定管理能力的学生，我推荐其协助各位干部开展工作，并命名他们为“候备干部”，这样能进一步增强班级的管理机制，为健全班级管理队伍创设了条件。）我挑选了几位在初中里曾经有上网游戏、贪玩结队经历的学生担任寝室长，并不时地对他们的生活学习情况进行关心，让他们感觉老师真的是他们的朋友，他们也愿意以更好的工作态度来回报班级，像3306的余晨昊同学，3305的孙铤同学等，现在“陋习”确实少了很多，有的则在学习上起到了一定的带头作用。（实践证明，这样的学生智商相对比好管的学生要高，只要在一开始把他们抓住，我想反而会起到更好的作用，但操作起来确实有难度，尤其是需要多多用心经营才对，设若抓了一下放弃了，那还是没有效果的。现在3306被评为“学校样板寝室”，3305被评为“学校五星寝室”，而余晨昊同学成绩进步飞快，一度达到级段第10名，孙铤同学所领导的寝室每次被评为“优胜寝室”。）

　　为了更好地让学生感觉班主任是他们的好友而不是监管人员，我尽力采用物质赠与的方式。有时对学生来说，你送他一本价值二、三十元的“文学经典”，他从心里感激老师的好，尤其是当这本书对他产生一定的影响的话，那他会把你当成最好的朋友了，成了朋友，自然你的话就有影响力，你的工作就能顺利得以开展。

　　二、摒除陋习，倡导良好的学习环境

　　班级是学习的地方，在这样的环境之中，班主任应积极倡导良好的学习氛围，尤其是班级文化建设方面有一定的独特显现。在开学之初，我发现本班有位叫熊俊潇的同学其在初中时期专门学过书法，因此我让他写一些来先看看，一看后发现该同学果然具有一定的书写功力，我就让他写一幅专门勉励“老师与学生”的对联，后来我也写了学习的苦乐态度的对联。师生两人的对联装框作裱挂于教室的廊上，起到了很好的勉励作用，也体现了良好的文化品位。

　　平时，学生们根据老师为他们创设的环境进行合理调节学习时间，合理安排自己的作息等，每个学生手头有一本“笔记簿”，在上面记录着他们一天的学习计划、学习情况感想等，我想这种给他们以实际的一个可以操作的具体目标是十分重要的，因为对于他们来说，设若具体要干什么明确了，他们自然也会去努力的，否则毫无目标，他们就无所事事，这是初中里“填鸭式”教育使然，最终会令他们在学习上越来越困难的。我在班级中根据学生特点确定出各自的终极目标与阶段目标，并且在每一次考试之后，对完成目标较好的同学进行奖励表彰，设立了总分成绩在级段前20名与单科成绩处于级段前5名同学的奖励机制，极大地提高了学生的学习兴趣。为了挖掘这些“富矿”，本班学生有好大一部分在自己喜爱的学科上加大投入力度，继而涌现了像陈旭明、余晨昊、郭冬冬这样一些在理工课程中能保持全校领衔位置的学生们，记得刚开始摸底考试，陈旭明的成绩在本班是倒数的。

　　我在班级中设立图书角，摆放了百于本经典书籍。我要求本班人人拥有一本“文学经典”，在自己读透的基础上再拿出来与大家一起分享，这些经典涉及古今中外大师们的美文、传记等，以期让大师来浸润他们的成长，在大师雨露般的滋润下，我想学生一方面能顺利应对高考作文（时下的高考作文呼唤经典文化素材），二来学生们的眼界高了，像维特根斯坦、哈贝马斯、克尔凯郭尔、艾略特、萨特、帕斯捷尔纳克、索尔仁尼琴、布罗茨基、汤因比等大师本班学生已经有人在熟悉揣读他们的著作了。为了使本班有更好的学习氛围，我从学期之初到目前参照李镇西的做法陆续给全班学生写了15封信，在信中我情真意切地结合自身的成长经历让他们学会学习，学会做人，让他们在聆听了我的肺腑之言之后，努力摒除自己的陋习，为高一（2）班这个良好的班级集体奉献自己了。

　　三、挖掘潜质，培养极具个性化的学生

　　我们经常听到这样的一句话：没有最好，只有更好。我个人觉得这句话是极其中肯的。面对如此的生源，我经常听到老师们的叹息，但我觉得，对于我们的关键任务是怎样把他们顺利地培育好。学生的素质尽管很差，但他们在各自的领域又极具个性，素质教育提出人的全面发展与个性化发展当然是基于同一个目的，否则用统一的标准去教育，根本不符合教育的规律。文学是人学，文学因为具有一个个不同性格的人而精彩，那么我们又为何要把之塑造成统一的模式干什么？我们需要的是在共性的基础上张扬个性的学生培养机制，力尽所能，把学生引向“自由”的彼岸。

　　我给本班学生所作的规划由来已久，这一方面符合新高考的要求，我们需要在高一落实选课，而选课的基础又是高校与专业的落实，既然要先落实专业，那就得凭自我的个性喜好，这样一来，无形之中我就突出他的特长与兴趣，鼓励他往自己的兴趣方面不断探索之。同学们一想到将来能从事自己感兴趣的专业，十分兴奋，但苦于基础不好，又怕这个目标难于实现，我就在他们需要的基础上进行谈心，交流，让他们懂得高一只是打基础，一切有待于在“努力”中提升之。在此基础上，本班全体学生在第二学期的第4周已经基本完成了自己的专业院校的规划，专业可谓是五花八门，这也许是第一步，要达到之需要平时的一步步探索。我对学生们提出了“狠抓语数外、拔尖高考课，消灭不及格”十五字的学习方针，在指导思想上尽力吻合新高考的要求与班级实际。通过一阶段的努力，学生们在明确的目标指引下，开始了实施自我的学习追求的第一步，文化课成绩从某种程度上均有明显的进步。如上学期期末进步人数29人，名次进步100名以上者为5人，退步人数5人，且退步名次均为50名之内，10人成绩基本持平，名次变动均在10名之内。我想这一切都是他们有了自我的个性化追求并付诸行动努力的结果。第二学期，班级总体在全市排名进步6名。

　　我经常在一些人物传记类的书籍中看到，中学时期的老师对一个人的成才起着至关重要的作用，我不能说我会把目前的这批学生培养得如何出色，但我会朝着让他们做最好的自己的方向努力之，力尽所能挖掘他们的潜质，为他们能顺利进入自己理想的高校起到良好的铺垫作用。我想用我们自己的方式去教学你的学生，只要我们持之以恒，一定能培育出适合学生个体的美丽花朵。让他们沉浸于知识的海洋，其乐融融，“忙里偷闲，苦中作乐”，只要对读书发生兴趣了，我想学生们绝对不会因为考试的压力而导致精神的崩溃。反之，读书乐，乐读书，读书能让他们获得成功的喜悦，更能让他们做最好的自己了。

　　在个人的教学科研方面，我亦取得不俗成绩，论文《缪斯的歌吟》获得xxxx年浙江省高中语文论文评比一等奖，教学反思《注重文学经典的渗透挖掘高考作文的深度》一文被评为“余姚市第三届教学反思高中组一等奖”。课题《高中语文教育中阅读与写作的协调发展的探索》即将结题。

　　总之，这有是平凡中的不平凡的一年，但不管世人如何评价，我将依然走自己认定的路，不断地朝自己认定的理想前进，直至永远。