2019学年第二学期九年级数学期末试卷分析

xxxx—xxxx学年第二学期九年级数学期末试卷分析

一、试题分析
期末考试结束后，听老师们对本试题议论纷纷，有的说试题太难，而有老师又说，试题不难。于是我怀着好奇的心情及学生对试题的答题情况，认真分析了这份试题。
一份完美的期末试题
试卷的总体难度适中，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，加大知识点的覆盖面。通观本试题，紧扣九年级上册与下册前两章所有的知识，既有对知识点直接考查的基础题，如选择题中的第1—14小题，第21、22小题，同时还将课后习题作为考查点来出题，如第23小题，这符合我们一贯在期末考试中以重课本的基本思想。在压轴题的第26题，因为这是九年级的第一学期的期末考试，所以试题在前两问降低难度，有绝大部分学生能正确的解答这两问，在给学生难度的同时，给学生动力，在考查学生综合能力的同时，又考查了学生基本的审题能力。
我想，这也是为什么有的老师认为本试题简单的原因吧！
中考试题的指路灯
从本试卷的题型来分析，选择题为16个，且每一个小题的分值与中考一致，填空题4个，解答题6个，这些设计都与中考一致。
从试题的设计来看，压轴题，如第25和26小题，则与中考题型接近，第25小题为二次函数与一次函数相结合的应用题，这在前几年的中考中是必须有的题型；第26小题，则是中考开放类试题相吻合，尤其是在解决问题环节，已知Rt△ABC是“特征三角形”，求过点A、B、C的二次函数解析式。考查了学生从多角度考虑问题的能力，可能因为学生在第一学期期末考试中遇到此题，所以绝大部分学生只考虑到一种情况。
可能这么多的与中考试题相接近的地方，所以这也是有的老师认为本试题有难度的原因。
二、学生答题情况分析
在这次期末考试中，学生的两极分化极为严重，既有满分试卷，又有18分试卷，有56名学生参加期末考试，优秀生有13人，及格生有27人，可见学生的总体成绩并不是很理想。
丢分较高的试题为第15、19、23、24、25题，第26题中，前两问得分率较高。当然，也有让我欣慰的是有一份满分试题，尤其是在第26题，三种情况考虑全面，且每一种情况都附有清晰的图形，得到审卷子的老师的一片赞扬。