某中学2019年第二学期高一二生物备课组工作计划

xx中学xxxx年第二学期高一、二生物备课组工作计划

一、教材分析

浙科版高中生物有其明显的学科特点也有其版本特点，表现如下：

1、学科思想

（1）建立了生命是一个系统的思想观念（系统论观点）要让学生知道生命系统是有层次的。

（2）建立生命系统内部和生命系统与环境之间信息流动的概念。

（3）建立生命系统稳态与调控的思想观念。

2、突出了科学探究的基本方法的学习

观察实验的方法集中于分子与细胞模块，假说演绎的方法集中于遗传和进化模块，系统分析的方法集中于稳态与环境模块，建立模型的方法集中体现在现代生物技术实践模块

3、科学技术和社会的关系贯穿于课本的各个章节的各个方面。

分子与细胞模块分析

学习本模块的意义和价值

（1）促进辩证唯物主义自然观的形成。

有利于理解生命的物质性及生命物质的特殊性；理解生命有许多层次，细胞是基本的生命系统；理解生命系统的开放性，即要与周围环境进行物质和能量的交换；理解细胞的生命历程，领悟事物的发生、发展和消亡的普遍规律。

（2）为学习其他必修模块和选修模块奠定知识和能力的基础

（3）有助于学生对科学过程和本质的理解

　　本模块精选了若干重大科学发现的历史过程，让学生置身于科学历史的氛围中去体会和领悟科学过程没有重点，现代生物科学生机勃勃；让学生明确科学的前进依赖于技术和方法的改进；但是理解科学过程，最重要的是亲历试验和探究

（4）在现实生活的冰晶中学习生物学，为现实生活服务。

遗传和进化模块分析

1、学生学习本模块的意义和价值

在知识教育、能力培养和情感态度价值观教育方面的价值在本章中有明确的价值和意义。

2、本模块教学内容的设计思路和呈现方式

（1）要让学生理解生物的遗传和进化，教学内容应该定位在基因水平

（2）教学内容的编排顺序基本按照科学发展的历史进程来安排，从孟德尔到摩尔根在到沃森和克里克等，从拉马克到达尔文再到现代生物进化理论。

稳态和环境模块分析

1、学生学习本模块的意义和价值

（1）本模块的教育价值：有助于学生认识发生在生物体内部和生物与环境之间的相互作用；有助于理解生命系统的稳态；认识生命系统结构和功能的整体性；领域系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用；形成生态学观点和可持续发展的观念。

①在知识方面：从系统的视角认识生命活动的规律和本质，深入理解稳态、调节、环境等核心概念

②在能力培养方面的价值：科学方法教育侧重点在系统分析方法和模型方法

③在情感、态度、价值观等方面的教育价值：关注生物科学的发展与社会的关系；形成环境保护，树立人与自然和谐发展的观念。

④其他方面：科学精神，人文精神。

二、学情分析

高一：高一总共14个班级，A类班级四个，B类六个、C类4个，学生有明显分层现象，但是总体水平很低，但是由于是初次接触生物，学习热情较高。

高二：高二刚进行了分班，共15个，选考班6个，学考班9个，选考组合有生政地2个班、生政技1个，生史地2个，物化生1个。情况比较多样，从选考组合情况看说明选考生的理科基础较薄弱。这个学期从必修二第四章开始上课，学生都没有参加第一次学考，第一次学考选考的时间定在下个学期的四月份。

三、教学目标

1、要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

2、通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。

3、要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。

4、培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。

四、提高质量措施

1、高度重视必修模块的教学

2、注意教学中知识、能力、情感、价值观的培养统一起来

3、要尊重教材，发扬教材优点，创造性应用教材，弥补教材缺陷

4、重视核心概念教学，核心能力的培养

5、要把素质教育和应试教育结合起来的

6、要重视基础，基础扎实才会有创新

7、贯彻和加强未成年人的思想品德教育

8、合理安排好生物教师的工作，一定要抓好教师的业务学习。