一、指导思想：
以党的“十八届五中”全会和《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神为指导，紧紧围绕《中学生日常行为规范》及《社会主义核心价值观》，积极整合德育诸方面要素、资源、力量，全面实施素质教育。强化学生个体良好品德行为习惯的养成，夯实德育工作基础、完善德育工作机制，提高德育工作实效，努力培养具有健全品格、举止文明、注重礼节、心理健康、富有责任感的中学生。
二、工作思路及目标
真正落实“育人为本，德育为先”的办学理念，以育人为工作中心；以全体学生为活动主体；以班级文化建设为突破口，培养学生良好的行为习惯，注重学生思想体验的形成过程，在活动中体验，在参与中发展。具体目标：
1、以深化素质教育为核心，以营造健康、文明、积极向上的育人环境；
2、以校园环境建设为抓手，以培养学生健康文明的行为习惯；
3、以开展丰富多彩、健康有益的活动为载体，加强学校德育工作管理、促进学生健康全面发展等。
三、本学期工作措施
（一）加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育氛围
1、以学习为先导。组织教师，尤其是班主任认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《未成年人保护法》等教育法规，增强遵纪守法、依法执教的自觉性，提高教师科学育人的水平。
继续认真学习“中国梦”的精神精髓，并将“中国梦”主题教育作为教师加强自身师德修养和学生提高自身素质的明灯。
2、加强队伍建设。努力打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，不断提高政治思想素质和业务能力。鼓励班主任在班级管理中大胆创新、积极主动地开展工作，要有高超的协调能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力。
3、树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度，以高标准、严要求，加强学生的组织纪律。
4、以“三位一体”为德育平台。进一步建立健全学校德育教育与家庭、社会参与机制，充分发挥外部环境的正面影响，形成育人合力。
（二）加强社会主义核心价值观教育
1、拓展学生“文明习惯”的培育形式，帮助学生认知美、丑，形成良好人生观、世界观，培养良好的意志品质和心理素质，提高文明素养。
2、组织学生开展系列活动，培养学生热爱公物、团结互助、文明礼仪等方面美德，引导学生树立正确的理想、信念。
3、与班级文化建设为相结合，推出系列主题教育，对学生进行行为教育和品德教育。
（三）加强校园文化建设、班级文化建设，营造和谐育人环境
1、精心布置校园环境。充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，彰显“和合”文化，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，落实班级卫生包干制度，加强检查力度，做到以优美、整洁的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
3、用心班级文化环境建设。各年级要围绕学校德育目标，用心思考班级文化建设。本学期继续做好班风、学风、班训创建工作。各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境。每月按规定的主题定期更换班级的黑板报，积极参与学校评比。
4、与图书馆积极合作，组织开展各类读书活动，通过活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，使学生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌。
（四）继续全面实施“感恩”教育
配合央视的“寻找最美孝心少年”活动，引导学生从孝敬父母入手，弘扬中华民族传统美德，开展把忠心献给祖国，把关心献给他人，把爱心献给社会，把孝心献给父母，把信心留给自己的“五心”活动。
以活动为载体，通过形式多样的活动引导学生从感受最深的身边人、身边事开始，学会感激父母，感激老师，感激他人，感激社会，感激一切为自己的健康成长付出心血和汗水、提供服务和帮助的人。通过开展“感恩教育”系列活动，体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。本学期要求学生继续从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有感恩心，更有报恩行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；在学校，尊敬老师，友爱同学，团结同事；在社会，遵守公德，遵纪守法，尊老敬贤，关爱他人，关爱社会，爱护自然。
（五）继续抓实体育、心理健康教育工作
坚持举行体育活动，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查，做好近视眼的防控工作做好传染病的预防宣传工作。
在心理健康方面：一方面发挥心理健康教育课的作用，通过讲座、辅导等形式，加强学生的心理疏导。另一方面做好学生个体、不良行为学生、特殊家庭学生的疏导帮扶工作，帮助学生解决成长中的困惑。特别要注意有针对性的个体心理疏导，积累个案资料，提高心理辅导质量。
（六）加强校园安全及综合治理，确保教育主体健康和谐发展
1、牢固树立“安全第一，安全无小事”的思想，重视学校安全教育和防范工作，逐步建立和健全各类安全管理制度，规范各类安全管理措施，落实校园安全工作责任制和事故责任追究制。学期要积极开展宣传工作，学校将通过开展积极疏散演练、消防演练、周一国旗下讲话、防震减灾知识竞赛等形式对学生进行经常性的安全意识教育，不断提升全校师生的应急避险和自救互救能力，大力提高生命教育质量。
2、不断强化安全责任意识。各值班人员要忠于职守，做到定人、定时、定点，确保校园内无安全责任事故发生。同时利用广播、升旗仪式、班会对学生进行防火、防溺水、防食物中毒、防触电、防交通事故等安全教育，警钟长鸣，对存在的隐患定期排查，责任到人，杜绝交通安全事故的发生，确保教育教学工作的正常开展，加强师生文明行为教育，继续实行安全责任追究制。
本学期的法制教育要重点做好普法宣传，开展法制教育活动，增强学生法治意识和自我保护意识。加强校内外的安全检查与巡视，重视消防工作，确保不出现重大意外安全事故和违法行为。
（七）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络的育人功能
1、进一步拓展家校联系路径，增强家校教育合力，借助现代信息手段，充分利用家校通信息平台，正确引导家庭教育，使家庭教育成为学校教育的延续和发展。
2、充分利用家长会、家访、家长接待日，为家长开展教育咨询活动，每学期班主任要适当进行家访，创新各年级家长会形式。
3、加强和社区、街道的联系，协调社会力量支持和参与德育工作，保持学校教育、家庭教育、社会教育保持连续性、融合性。
总之，本学期要在学校党支部、校委会的统一领导下，并结合我校实际，认真、踏实、创新地工作，力争使学校德育工作再上新台阶。