xxxx学年第一学期中学教科研工作总结
根据市、县级教育局及研训中心的工作要求，结合水头学区教科室和水头一中校长室、教务处的工作安排，强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责，围绕提高教育教学质量和教师专业成长两大任务，以中小学教师专业发展培训、教师学科素养提升行动、校本培训活动为载体，积极动员教师参加专业发展培训、学科素养提升等活动，重点做好学校教学常规管理和课题管理及研究等工作。加强校本培训和90学时培训博客建设，促进教师自觉及时地参加继续教育；加强培训管理平台管理，使教师选课、学时录入规范有序进行；开展教学常规管理提升行动，规范教学计划、研训活动、备课、上课、改作、检测等管理环节；组织教师参加各项教学科研评比活动，为教师的专业成长搭建更多更大的平台。
一、加强校本教研，落实研训计划
学期初，结合上级工作要求及时制订教科研工作计划，及时召开校教科研工作会议，布置各教研组、备课组教研活动学期任务。各备课组针对教学中的困惑、难点确定教研主题和难教难学课题，落实教研组成员分工、开课教师名单及备课组集体备课课题。鼓励各教研组长、备课组长充分发挥骨干教师的引领导航作用，带领教研组、备课组向学习型和科研型团体迈进。加强校本培训指导，规范学分管理。规范、完善教师培训管理制度，开展各项培训活动，加强校本培训过程管理，优化校本培训专业博客建设，本学期我校还被评为平阳县中小学（幼儿园）优秀校本培训资格校。
二、加强过程管理，促进师生发展
①保证教学科研工作有序有效进行，本学期继续深入开展教师教学规范化活动，进一步加强教师教学行为的管理。结合《水头一中先进教研组评选标准》和《水头一中教师教学工作量化考核标准》，组织各班学生专人负责教师课堂教学行为登记和文化学科学业检测登记，及时关注教师的课堂教学常规落实情况及教学质量的跟踪情况，并在全校范围内开展了“家校互动，共同关注孩子的学习习惯”的学生作业现状问卷调查，得到了全体学生家长的大力支持，并通过问卷调查及时发现问题，及时纠正，使全体教师的课堂教学行为得以进一步规范。
②加强教学常规工作的检查督促，通过随机抽查和集中检查两方面相结合。本学期更关注教师教学行为的日常检查，将教学常规的检查融入每周的随堂课听课范畴，不仅通过随堂听课检查教师的备课情况、上课情况，同时检查随堂听课班级的学科作业批改与反馈情况，及时听取学生对教师教学常规态度及完成情况的意见。本学期教科室、教务处共开展了教学计划、备课（教学课件）和校本材料（教师成长手册和作业批改登记本）的3次教学常规大检查；结合教师的课堂教学常规督查和家校互动问卷调查，及时进行评价及量化，与个人的评优评先相挂钩，并将个人的量化成绩纳入优秀教研组评比范畴，进一步促进教师规范教学的积极性。
③进一步完善随堂课听课制度，激发全体教师参与教学研究与评价的热情，提升课堂教学的有效性。本学期各教研组共开出校教研组级别以上的公开课24节，随堂课9节，促进全体教师关注高效课堂，关注轻负高质，关注教学质量的进一步提升。
④关注各年段学生的培优扶差工作，关注毕业班的综合全面发展，全力配合教务处做好教学质量的提升和优秀学生的培养工作。
三、关注教师发展，促进专业成长
关注教师专业发展的平台，上传下达各项文件精神，组织教师积极参加各项专业发展培训和各级各类专业评比、课题研究，重点做教师专业发展培训、教师学科素养提升、教学常规管理和重点课题管理及研究等工作，组织教师参加各级各类学科培训会、教学科研专业评比活动等，为教师的专业成长搭建更多更大的平台。教师专业培训方面，本学期共有147人次教师参与了省、市、县级培训（90学时培训或中短期培训）；教科研方面，张合远老师负责的课题获得了省级立项，吕小卫老师负责的课题《借助传统节日文化资源有效开展农村初中班级文化活动的实践研究》获得了县教育科学研究课题二等奖，另有2个县规划课题顺利结题；16人次获各项教师专业技能评比或教科研评比县一、二、三等奖的荣誉；王晓云老师获得县校本培训优秀指导师的荣誉；林亚雄等16位老师获得了县学科素养考核等第“优秀”称号；吴云美等4位老师获得了县90学时培训优秀学员荣誉；水头一中还被评为“平阳县中小学优秀校本培训资格校”。
四、做好归档工作，规范常规管理。
本学期每一项教学科研常规工作都做到材料齐全，及时组档，及时完成各项校本任务的博客上传任务，加强教科研档案建设。本学期还对全校教师2019-xxxx年的优秀教科研成果（获县一等奖以上的科研文稿）进行汇编，集结成册《水头一中优秀教科研成果汇编》，发放给全体教师，人手一册，这既是对近三年科研工作的一个阶段性总结，也为全校老师提供了优秀科研文稿的范本，起到很好的科研助力作用。
总之，在全体教师的积极参与下，我校教科研及教学常规工作得到了很好的落实。但我们仍需努力，不断创新，让教科研切实为教育教学质量和教师专业成长服务，为学校的进一步发展提供扎实的保障。