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xxxx年上半年中学信息技术备课组工作计划
一、指导思想
进一步强化以校为本的研修活动，将本学科教师学科素养的培训主题作为样本研修的基本内容。将学科素养培训主题细化为本学科教师培训和教研活动的具体计划，开展多样化个性化活动，提升样本研修的质量与效益。提高教师学科素养和实施新课程的能力，提高教育教学质量。
二、工作要点
1、加强学习，落实微课评比。
教学不断改革，老师充电学习。县里信息技术微课评比，每校要上交2份微课作品，动员老师参赛。教师把学习中的重点和疑难问题制作成微课，上传到网上，学生便可以随时点播学习。微课短小精悍，一个议题，一个重点，都是针对学生学习中的疑难问题设计，非常适合学生自学。适应不同的学生，视频播放快慢课一调节，让不同程度的学生根据的自己的基础和接受程度控制视频的快慢。由于视频可以反复播放，使那些平时反应慢的又羞于发问的学生能够从容的反复观看，较好的解决了后进生的转化问题。新教材对学生的要求更高，更注重于培养学生的信息素养。利用微课可以降低教学难度，提高教学效果。
2、以一师一课为载体，开足开好教学公开课
以“一师一课”为载体，落实每学期每人一节教学公开课，全面展示自己的教学思想和教学风格。全组人员共同听课、评课，多提建议，自我反思，以便相互学习，不断改进，实现对课堂教学过程的质量监控，创造互相促进的人文环境，探索多种灵活的课堂教学形式，自觉提升业务能力。借助校教学开放周，在第9第10周开出教学公开课。听课教师要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的。每位教师听课不少于10节，备课组组长不少于15节。每位教师至少读一本书，写1篇教学反思。积极参加教研活动，作好活动记录；积极参加公开教学和经验交流活动，积极参与研讨。
3、发挥集体备课的优势,体现有效学习
我们信息技术备课组人员少，一学期共三次集体备课。每次备课确定主备人，并讲解教学思路，在充分理解教学目标和教材内容的基础上研究教学方法的设计、要求尽可能创造性地使用教材，突出有效学习。每位成员教师根据自己的教学风格或思路提供想法，讨论并最终形成教案。集体备课一定要落实到位，真正发挥集体备课的优势。
4、做好九年级英语听力口语考试的训练工作
每年的英语听力口语考试训练，落实到三位老师，衔接好工作。
周次日期内容
13月2日—3月8日制定教学计划
23月9日—3月15日××县中小学信息技术微课程比赛(3月17日)
33月16日—3月22日
43月23日—3月29日英语听力训练
53月30日—4月5日全体中小学信息技术教师研训会议
*清明节（4月4日—6日，放假）
64月6日—4月12日完成晒课
74月13日—4月19日
84月20日—4月26日上校公开课（盛晓珍、徐海晓、杜益林）
94月27日—5月3日*劳动节（5月1—3日，放假）
105月4日—5月10日*期中考试
115月11日—5月17日集体备课盛晓珍
125月18日—5月24日集体备课杜益林
135月25日—5月31日集体备课徐海晓
146月1日—6月7日中小学信息技术KPL专题培训(40学时)
*6月7—9日，全国高考
156月8日—6月14日*6月13—14日全市初中毕业生升学考试
166月15日—6月21日*端午节（6月20日—22日，放假）
176月22日—6月28日撰写教学总结，教学常规检查
186月29日—7月5日*期末考试，学期结束工作
197月6日—7月12日信息技术教师程序设计大赛
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