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我们生物教研组有教师12人，张伏家老师去***支教，剩下的11人，高三年级：俞志茹，俞志茹担任备课组长；高二年级：李善源、高婧、陈萍、梁尔格和陈瑞雪，高婧担任备课组长；高一年级：刘恩金、顾广兰、张妍涛、李宗宝和蒋文祥，顾广兰担任备课组长；生物组组全体教师，在认真分析上学期的经验教训的基础上，制定本学期工作计划如下：
一．指导思想
在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，以提高课堂效率为核心，
着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项任务工作，更好的加强教研组、备课组建设。
二．主要工作
（一）高一年级
1.做好生物学科入门学习：高一学生刚刚接触生物学科，开始时教师要适当放慢脚步，注重利用课件、实验、模型等充分调动学生的学习积极性，让学生喜欢生物这门学科。
2.生物的实验主要集中在必修一，要带学生开展实验，及时认真完成学生的分组实验，加强学生的实验动手能力。
3.精编导学案：我们学校的教学宗旨是任务驱动、问题导学，倡导学生小组合作学习，所以导学案的编制要有自主梳理、课内探究、典型例题、练习巩固等环节，练习要精选精讲。
4.做好学生细胞模型制作的评比工作：为了更好地理解掌握细胞的微观结构，培养学生的动手能力，激发学习生物学的兴趣，对高一学生进行细胞模型的制作和评比，要求人人动手，小组合作，评比优秀作品并在全校展览。
（二）高二年级
1.精编导学案：高二面临小高考，时间紧，任务重，利用导学案，精选精炼，提高课堂效率。
2.做好高二生物奥赛：每年4月份进行生物奥赛的初赛，提前确定好参加生物奥赛的学生名单，辅导老师要确定内容、时间，责任到人。
（三）高三年级
1.认真研究教材、《考试说明》和各地各年份的高考试卷，摸索命题规律。
2.踏踏实实做好生物第一轮复习工作，对《必修》、《选修》的知识加强梳理整合，通过构建知识网络，把书读薄;通过重难点分析挖掘，把书读厚;通过考题回放，明白高考的要求。
3.初步商定每两周做一份生物综合卷，通过滚动练习，减少知识的遗忘。
4.认真做好学生的提优补差工作，抓好临界生。
三．校本研修
校本研修是以解决实际问题，提高教师教育教学能力，全面提高教师素质为目标，针对学校和教师实际，自主确立研修目标、内容、方式。是以学校为主体，进行管理和组织，在“想当前教师所想，急当前教师所急”解决教学上的实际问题，有助于学用结合，提高教学质量，推进学校改革和发展。
(一)校本教研
1.教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。每位老师开设一节校内公开课，课后要认真组织讨论，各抒见解，不仅使开课者提高，还要使听课者也受益，及时做好记录，上传到校园网。
2.教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.
3.每位教师要努力改变陈旧的教学方式，积极投入到以生为本的课堂教学改革，提高课堂教学效率。
(二)进修提高
1.积极参加学校组织的师德培训等学习会，努力使自身具有良好的道德修养，身正为范，做学生的表率。
2.教师外出学习后不仅要及时传达学习的内容，还要谈自己的学习感受，提出建设性的意见。
四.教师培养
1.积极参加区市组织的青年教师优质课评比。
2.本学期，要求每位老师教师，特别是年轻教师要潜心阅读一本教育理论书籍，上一节组内或校级区级展示课，撰写一篇教学设计，制作一个优质课件，认真撰写一篇好文章(教学论文、案例分析、反思随笔)。
我相信在我们生物组全体同仁的共同努力下，秦淮中学的生物教研组建设会越来越好。
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