教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
教学进度安排：
2.17—
2.21
1、狼牙山五壮士
2、草船借箭
3
3
二
2.24—
2.28
3、时光老人的礼物
□一件难忘的事（习作训练）
练习1
2
2
2
三
3.3—
3.7
4、太阳
5、台湾蝴蝶甲天下
3
3
四
3.10—
3.14
6、再见了，亲人
○风雨之夜(听说训练)
□的早晨（习作训练）
3
1
2
五
3.17—
3.21
练习2
7、忆铁人机动
2
3
1
六
3.24—
3.28
8、“私塾先生”
9、“我是你的儿子”
3
3
七
3.31—
4.4
□我熟悉的人（习作训练）
练习3
机动
2
2
2
八
4.7—
4.11
10、白杨
11、小音乐家杨科机动
2
3
1
九
4.14—
4.18
12、晏子使楚
○捞月亮(听说训练)
机动
3
2
1
十
4.21—
4.25
□春游（习作训练）
练习4
13、祖国，我终于回来了
2
2
2
十一
4.27—
5.214、秦始皇兵马俑
15、食物链饲养场
五一节放假
2
2
十二
5.5—
5.9
五一节放假
□农贸市场（习作训练）
练习5
2
2
十三
5.12—
5.16
16、两块银元
17、月光曲
3
3
十四
5.19—
5.23
18、五月端阳○说说自己的看法(听说训练)
□一个的人（习作训练）
3
1
2
十五
5.26—
5.30
练习6
19、桂林山水
机动
2
3
1
十六
6.2—
6.6
20、火烧云
21、古诗四首
3
3
十七
6.9—
6.13
□给赵老师