单的问题.????7、?通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.????8、?体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.????9、?养成认真作业、书写整洁的良好习惯.????10、?通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.
五、教材编写特点：1、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。3、表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。5、注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。6、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
六、教学措施：???１、?以学生经验为基础,设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境,激发学习兴趣.????2、?充分利用教具和学具进行直观教学.????3、?加强导优辅差工作,让每个学生都得到发展.????4、?多设计一些探索性操作活动,培养实验能力和创新精神.
七、教学进度?、课时安排：
一、长度单位五课时
二、100以内的加法和减法（二）（13课时） 1、两位数加两位数…………………………………………………………3课时左右 2、两位数减两位数…………………………………………………………5课时左右 3、连加、连减和加减混合…………………………………………………4课时左右? 整理和复习…………………………………………………………………1课时? 我长高了……………………………………………………………………1课时 三、角的初步认识（2课时） 四、表内乘法（一）（13课时） 1、乘法的初步认识………………………………………………………3课时左右 2、2～6的乘法口诀 5的乘法口诀…………………………………………………………………2课时左右 2、3、4的乘法口诀…………………………………………………………4课时左右 6的乘法口诀…………………………………………………………………3课时左右 整理和复习……………………………………………………………………1课时 五、观察物体（4课时） 六、表内乘法（二）（13课时） 7的乘法口诀…………………………………………………………………5课时左右 8的乘法口诀…………………………………………………………………3课时左右 9的乘法口诀…………………………………………………………………4课时左右 整理和复习……………………………………………………………………1课时左右 看一看?摆
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