一、基本情况
１、本班原来共有学生65人，现共有学生65人。从上学期的期末质检看，本班平均分是87.1分，合格率为96.9%,优秀率为78.5%，各率均达标。本学期要继续努力，力争取得更大的成绩。
２、学习习惯：本班大部分学生态度端正，能完成各类作业，课堂上能认真听讲，但部分学生自觉性极差，作业常有拖欠。本学期应对症下药，扬长避短，力求进步。
３、学习能力：本班学生学习较主动，同学间协作互动能力较强，但特别优秀的学生不多。有两极分化现象，有一部分学生的接受能力不太乐观。本学期应先端正其态度，然后注重双基训练。
４、质量目标：以新课程标准为理念，改进评估方法，通过课堂提问，引导学生观察、讨论、谈话、学生作业等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展，确保及格率100%，提高优秀率，提高学生的综合素质。
二、教学目标与要求
1、使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
2、使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简单的分析和判断。
3、使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例；认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
4、使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
三、具体教学措施
1、课前认真研究教材，对教案进行进一步的修正，多想一想学生的实际情况，认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。
2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。
3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。
4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动,教学做到因材施教。
5、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。
6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。
7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
8、重视培养学生的应用意识和实践能力。
9、把握教学要求，促进学生发展。
10、改进教学评价方法。
11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
12、积极参与“有效的数学活动”课题的研究与实践，及时关注学生的学习状态，及时总结经验，为课题研究积累第一手感性材料尽自己的一份义务。
总之，本学期将继续尽己所能，让我们六（4）班的各方面都更上一层楼！
四、教学进度表（见下页）
